想起了杰克·伦敦的《热爱生命》 2020-11-17 1 九年级语文 昨天忽然想起了那张贺卡,但已经无法找到它了。那是几年前同学寄来的一张贺卡,贺卡上是一幅沙漠里的风景:三棵笔直挺立在大漠里的胡杨树直插云霄,以它们独有的沧桑和风骨傲然抵挡着大漠上的风沙……画...
《变色龙》教学实录 2020-11-17 1 九年级语文 第一课时师:上课。(师生问好)师:按常规做练习。生1:(朗诵《西江月·井冈山》)师:很好!生2(朗诵《咏柳》)师:很好!生3(朗诵《黄鹤楼》)师:很好!三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容...
朗读,语文教学必不可少──《变色龙》教学反思 2020-11-17 1 九年级语文 语文教学绝对离不开朗读,只有通过读才能进入语文美妙的语言世界中,才能体会语言背后人物的喜怒哀乐、鲜明个性,才能从文本中陶冶自己的情操。我在教学《变色龙》是这篇极具代表性的外国短篇讽刺小说时也加强了这...
坚强的信念 顽强的生命──读《热爱生命》有感 2020-11-17 1 九年级语文 《热爱生命》一书是美国现代小说家杰克·伦敦于1912年发表的脍炙人口的一部中篇小说,该书曾轰动欧美,并得到了列宁的称赞,作品表现出了强烈的大自然气息和人的勇敢信念与冒险的浪漫精神。人“要活下去...
教课一得──《变色龙》板书艺术的构思 2020-11-17 1 九年级语文 板书是课堂教学的重要环节之一,成功与否直接影响着教学的效果。尤其语文学科,更需要精心设计。著名特级教师宁鸿彬曾说:”语文板书是课文解说的高倍浓缩,要求有序、求精、求巧。”我在设计《变色龙》一...
在双重撞击中展现人物性格──略谈杰克·伦敦短篇小说的人物塑造艺术 2020-11-17 1 九年级语文 高尔基曾称赞杰克·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”。这当中值得我们探讨和总结的艺术经验很多。就其短篇小说创作而言,精心设置某种特异环境,着力激发人物潜在的意志和力量,则是杰克·伦...
出众的细节描写赋予文章新的生命──读《热爱生命》有感 2020-11-17 0 九年级语文 一篇成功的小说在于其发深省的内涵。杰克·伦敦的《热爱生命》讲的是对生命的热爱使一个人战胜死亡,尽管病饿交加,筋疲力尽,仍然在徒手搏斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了,并通过冰天雪地的荒野挣扎着来到...
美国登山勇士绝地求生 自断手臂得以奇迹般生存 2020-11-17 0 九年级语文 2003年05月12日09时20分59秒新华社华盛顿5月10日体育专电绝境能够将人类求生的本能激发到极致。美国一位登山运动爱好者日前就用自己的传奇经历证明,在不幸身陷绝境时,强大的求生意志对克服恐惧、战胜死神具有决定性作用。这位登...
拼搏蕴蓄着生命──杰克·伦敦和《热爱生命》 2020-11-17 0 九年级语文 “……他从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了,扣紧了,狼正在尽最后一点力量咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久,那只给...
读《热爱生命》后有感 2020-11-17 0 九年级语文 要写篇读后感,我选择了《热爱生命》,因为它还不算太长。蒋子龙在提到这篇小说时说:“有一天接到一个朋友病重的消息,赶到医院去探望,他躺在床上,吃力地说这他最想说的几句话:原知死后万事空,人为什么还要活着?为...
生命与人类同在──读杰克·伦敦《热爱生命》 2020-11-17 0 九年级语文 我在初春的北国的草原。举目望去,天地连成一片。天空是浅浅的铅灰色,地面枯黄的草根覆盖着灰色干结的土地。刚刚返青的草根的一点点绿色,被枯黄的贴着地皮的干草淹没了,不仔细看根本看不出来。风在耳旁呼呼地吹着...
《热爱生命》素质教育新学案 2020-11-17 0 九年级语文 一、知识点拨与学法引导1、整体感知:本文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分(结尾除外)。作者以雄健、粗犷的笔触,细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人,在顽强的求生意识和钢...
《热爱生命》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【创意说明】这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表现出人战胜自然、生战胜死的主题。对学生有积极的思想指导意义。【教学步骤】一、导入用卓别林的幽默剧《淘金者》的视听...
《变色龙》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、读课文,整体感知内容。2、分析人物形象,认识社会。【教学重点】对人物形象地分析。【教学难点】透析文字认识社会。【教学媒体】幻灯片。【教学方法】讨论法,讲解法。【课时安排】一课时。【教学...
《变色龙》说课稿 2020-11-17 0 九年级语文 【导学目标及重难点设计】《变色龙》是人教版九年级语文(下)册第二单元(小说阅读训练单元)中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁,小说的内容最为丰富,讴歌美好、神圣、庄严,鞭挞丑陋、污秽、邪恶...
《变色龙》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目的】1、了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。2、通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节,表现人物性格的写法。3、认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的...
《变色龙》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 课型 讲读课 学校 黑龙江省哈尔滨市宾县英杰中学 教材地位及作用 人教版新教材在初三阶段主要是学习文学作品,要求着重培养学生初步鉴赏文学作品的能力。《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的...
《变色龙》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、通读课文,把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。2、在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。3、分析文章中简练而传神的环境描写,...
《变色龙》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 一、导入新课有人说,人生是一首瑰丽的诗;还有人说,人生像一场多彩的梦;更有人说,人生犹如一盘永远也下不完的棋。而我说,人生是一篇曲折离奇、耐人寻味的小说。今天我们继续来学习这样的小说《变色龙》。二、整体把...
《变色龙》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、通过了解背景、品读文章把握人物形象和主题。2、体会语言和细节描写的作用,学习小说的对比讽刺手法。3、通过学习本文,进一步培养自己正确的做人态度【教学重难点】1、重点:语言描写、细节描写刻...