【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。⑵ 理解文章的主题思想。⑶ 体会小说精巧含蓄的布局。2、能力目标：⑴ 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物...

山东省济宁市第八中学　付吉锋 　 　...

【案例背景】几天前，我在一个班施教了初三的经典课文《孔乙己》。鲁迅的文章一般寓意深刻，教参也写得密密麻麻，我备得很认真：为了这节课花费了许多时间，找了许多参考资料和试题。我告诉学生孔乙己是一个被封建科举...

新课的导入要据所教班级的具体特点，以及教学时间、学情反映、外部环境等而变换，使学生保持新鲜感及阅读学习的兴趣。本文就《孔乙己》一文，搜集、设计了十例导语略作浅析，以就教于同仁。１、巧设悬念：于漪老师讲《孔...

１、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”孔乙己“站着喝酒”，说明他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内，不能享受“长衫顾客”的待遇，只能和“短衣帮”一起。可是他又...

１、小说用“孔乙己”作人名和题目有什么寓意？孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。鲁迅为什么要用绰号作人名呢？１９１９年３月，鲁迅在写完这篇小说时曾有过说明。他说，“在这时候──便是忽然有人用小说盛行...

【教学目标】１、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。２、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。３、培养欣赏文学作品的能力。【教学重点】理解小说主题。【教学难点】作品产生的年代和反...

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，──这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，──靠柜外站着，热热的喝...

1、文中孔乙己是一个什么样的人?举例说明小说是怎样刻画这个人物形象的。小说从哪些方面进行描写?析：人物是小说的三要素之一，刻画人物形象是小说反映社会生活的主要手段，而刻画人物性格又可以采用多种不同的方...

１、如何理解《孔乙己》的精巧结构？文章的巧妙构思主要表现在：把孔乙己的悲剧命运都集中在一个刚刚涉世的酒店小伙计的所见所思中。以专管温酒、整日都在柜台内站着的小伙计的第一人称的身分来构思文章，使故事情节...

【创意说明】这篇小说以小伙计的视角观察和描写孔乙己。集中描述他的长衫、脸色、手、姓名来由及他的说话特点，凸现他悲哀的人生遭际。教学时，教师可设计以下话题，结合课文内容，感受人物。【教学步骤】一、由学生...

【目的要求】1、教师引导学生了解本文的故事情节，让学生理清文章的层次结构。2、学习文中通过环境描写、人物描写来表现主题的写作方法。3、理解封建科举制度给读书人带来的毒害。【教学重点】文中的典型环境...

一、导语今天我给大家介绍一位朋友，他呀，既不是政坛新秀，也不是明星大碗，不过却是鲁迅先生最为喜欢的一个人物，自然也是我喜欢的一个人物。他就是孔乙己。(板书)二、明确学习目标1、认识了解孔乙己。2、理解造成孔...

《范进中举》与《孔乙己》同是抨击罪恶的封建科举制度的佳作。两文虽出于不同时代的吴敬梓和鲁迅这两位文学巨匠之手，却有异曲同工之效。现将二者的不同点比较如下：１、写作时代不同，但其主题相同。《范进中学》写...

《孔乙己》这篇小说写于１９１８年冬，发表于１９１９年４月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五·四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全...

《孔乙己》写于１９１９年３月，是鲁迅先生继《狂人日记》之后的第二篇反封建的战斗檄文，小说仅用了２６００个字就塑造了一个传世形象：孔乙己。在教学这篇小说时，我认为本文的主题应该是：反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉...

时间：清末地点：咸亨酒店人物：孔乙己──57岁。酒店掌柜的──50岁，小伙计──14岁。[咸享酒店：曲尺形柜台，后面是挂着布帘儿门。柜台上摆着一个盆，盆中放着酒提墩、酒漏;墙上挂着 咸享酒店匾和粉板。]一孔乙己：(上场)...

１、肖像描写及其作用：肖像描写也称外貌描写，是对人物的容貌、服饰、神情、姿态等特征的描写。肖像描写是刻画人物性格的一种方法。例如《孔乙己》中绝妙的肖像描写，传神地表现了孔己己的内心世界和生活遭遇。&ldq...

一《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后又揭起的中国现代短篇小说的一面旗帜，是一篇少有的极其精炼又极其成功的作品。它的特点是高度的浓缩性，即把深广的社会现实内容浓缩在很短的、不到三千字的篇幅里。它是鲁...

以素质教育为指归的教育课程改革，正在积极健康地在大江南北推进着。以培养学生创新精神和实践能力为目标的“研究性学习”开始走进了新课程。教师都在学习新课程标准，都在认真、积极地实施课程改革，目...