【结构分析】通观小说全文，大概可分两个部分。第一部分是第一到第三段，介绍鲁镇的咸亨酒店，这是孔乙己和其他有关人们活动的社会环境。第一段中介绍了咸亨酒店的格局，点明了故事发生的时间，提供了酒、菜价码，特别是...

这篇小说，通过对孔己乙后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时的昏沉、麻木状态。...

【教学重点】1、理解本文思想;2、体会精巧含蓄的布局;3、理解环境描写的作用;4、进行语言训练。【教学难点】本文思想的理解。【教学时数】三课时。【教学过程】一、导入新课鲁迅的小说中，哪一篇最好?学生讨论...

小说《孔乙己》完成的是一个简短的记事。写了孔乙己平时到酒店喝酒被人嘲笑的几个场面，以及最后一次在酒店露面。双腿被丁举人打得盘坐在蒲包上，用两手代脚慢慢“走”的样子。从此孔乙己从人们的视线...

鲁迅先生是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。作为文学家，他的文学作品在中国现代文学史上独树一帜，无人企及;作为思想家，他用文笔唤醒旧中国里昏睡的国民;作为革命家，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子...

鲁迅精致的短篇小说及其杂感散文，成为现代文学史上最有语言特色和艺术力量的文学创作。严家炎在研究鲁迅小说的讨论中，提出“复调小说”的说法，认为作品有一种特别的不大容易把握好的滋味，不仅思想复杂...

返顾二十世纪中国文坛，如果说存在真正的经典之作的话，那鲁迅的《孔乙己》毫无疑问是其中的杰出代表。细读《孔乙己》，我们就会发现，小说无论在叙事、视角的选择、人物与情节的安排、语言的把握等方面都表现出一种...

《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇短篇小说，也是中学语文教材中的传统名篇。小说以不足３０００字的篇幅，极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整修世态的凉薄，反映了科举制度对读书人的戕害。孔乙己的艺术形象极其生...

在《呐喊》中，鲁迅最喜欢《孔乙己》。但是，人们对其主题的认识却意见不一。笔者认为：该文表现了“孔教吃人”的罪恶，吹响了“打倒孔家店”的号角。一、其主题的种种陈说及简析主题应由两部分...

孔乙己既未能“进学”，又不会营生，再加上生性好喝懒做，一生穷愁潦倒，弄到“将要讨饭”的地步了，“便免不了偶尔做些偷窃的事”，但又从不拖欠酒店的帐，这是为什么呢？现在比较通行的解释...

鲁迅，这是一座横亘在我们面前的大山，冷峻、崔嵬、神秘。我象个贪玩的孩童似地一直流连盘桓其间，今以《孔乙己》作一石块，试图敲开山门、拥抱山魂，不知我是否有阿里巴巴“芝麻开门”的好运道。一、鲁迅与...

美的东西让人深思，美的东西也让人留恋。鲁迅的《孔乙己》就是这样。鲁迅说过，在他创作的小说中，他最喜欢的是孔乙已。连日本的一位作家都说：“孔乙已是最完美的艺术典型。”他们为什么如此喜欢孔乙已这...

小说作品中鲜活的人物形象、丰富的叙述技法等能把广大中学生带入绚烂的艺术世界，使他们在繁重的学习压力下获得美的享受，放松身心，因而小说课教学本应是最让学生喜爱、最有教头的工作。但长期以来却一直存在着一...

【教学目标】1、理解诗歌的写法和艺术形象。2、品味诗歌语言，展开联想和想象，体会诗歌的内涵。3、感受诗人的爱国思乡情怀，增强爱国情感和健康高尚的审美情操。【教学重难点】把握诗中艺术形象的意义及诗人由此...

我在教学《外国诗二首》（人教版９年级下册第４课）的美国黑人诗歌作家休斯的《黑人谈河流》时，我在板书了课题和作者后，自己示范朗读了一遍，接着要求学生齐读一遍。在学生朗诵的时间，我在黑板上写下了如下一节诗：我了解河...

《孔乙己》中的“我”，很多时候，我们都认同就是孔乙己命运的旁观者，但细细想来，文学作品中的哪一个人物又何尝不是作家的代言人？再观鲁迅的小说《故乡》，“我”除了是一个故乡变化的见证者，当&l...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 了解莱蒙托夫，休斯的经历及其创作。⑵ 领略诗歌深厚的文化底蕴。2、能力目标：⑴ 理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。⑵ 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。...

《孔乙己》是鲁迅先生的著名短篇小说，小说成功地塑造了孔乙己的形象。这个形象有哪些特点呢？作者在塑造这个人物形象时采用了怎样的艺术手法呢？下面就这两个问题作简要分析：一、孔乙己的形象特点孔乙己是受封建科...

《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话小说。小说以精练、犀利的笔触叙写了一位深受封建科举制度毒害的好“喝”懒做、迂腐不堪的下层知识分子的悲惨命运。小说以“笑”贯穿全...

【创意说明】无论是莱蒙托夫笔下的俄罗斯大地还是休斯的河流，都距学生遥远而陌生。因此，本设计拟利用多种形式的课中活动来增进学生的情感体验，更好地理解诗意。【教学步骤】一、学习莱蒙托夫《祖国》１、朗读全诗...