抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。１９３８年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。１９３９年和艾青主编《顶点》。１９４１年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《...

【层次结构】第一层：诗人由“残损的手掌”展开想象，总起下文。第二层：诗人想象着用“残损的手掌”抚摸地图上的沦陷区。感情色彩是消极的，冷色调的。第三层：诗人想象着用“残损的手掌&rd...

【憔悴】形容人瘦弱，面色不好看。【蝼蚁】“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。【锦幛】像锦绣一样的幛。【荇藻】荇菜水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。【彻骨】形容...

【基础知识训练】１、下面加粗字注音完全正确的一项是（ ）Ａ、灰烬（jìng） 嘶哑（sī） 憔悴（cuì） 蘸着（zhuàn）Ｂ、荇藻（xìn） 彻骨（chè） 残损（sǔn） 牲口（shēng）Ｃ、堤上（dī） 荔枝（lì） 蝼蚁（l&oacut...

［第一部分：诗人用残损的手掌抚摸想像中的国土，表达了对祖国命运的深切关注。］我用残损的手掌摸索这广大的土地：［用形象的语言描绘一位手掌残缺的人深情地抚摸祖国土地的情景，表达出对祖国的关注和热爱之情。］这一角已...

【教学目标】1、通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2、引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3、通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培...

１、阅读下面一段话，完成⑴～⑵题：只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，艰固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，缨孩手中乳。⑴ 给文中加线的字注音：① 残损（ ） ② 轻抚（ ）⑵ 诗中有两个错别字，清找出来并...

【教读目标】有感情地诵读诗歌，品味语言，深入体会诗人内心的情感。【教读设想】1、紧紧抓住诵读这一主线进行教读探究──以读起始，以读收束;以读为手段，以读为目的。2、在描写摸索家乡和解放区的感觉句上，深挖细...

【教学设计】语言品析。【创意说明】从语言的角度来学习诗歌，不仅能从一个别致的角度领略到诗的美，而且有助于培养语感，提升语言鉴赏力。【教学步骤】一、自主发现用“我发现 ”这样的句式说话。从语...

〖浅谈新课改下的语文阅读教学·阅读教学要培养学生的诵读能力〗好文章就像一杯咖啡，它有回味感 ，值得你去慢慢品味，你对文章读的遍数不同，你的品味就会不同。阅读教学中，绘声绘色的朗读万万不可缺少。俗语...

一、师生活动(课间播放优美的诗歌朗诵录音，使教室里充满文学的韵味，营造一种诗意的学习氛围。)二、营造氛围，从细节做起师：前面我们学过了艾青的诗歌《我爱这土地》，现在有哪些同学能够充满感情的为我们背诵这首诗...

一、《祖国啊，我亲爱的祖国》赏析之一这首诗，在句法上借鉴了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周句式：“我是戈雅！……我是痛苦。我是战争的声音。……我是饥饿！……我...

一、朦胧家族的“独生女”在庞大的“朦胧诗”家族中，聚集着一群性格各异的“小字辈”诗人。他们有的严肃深沉，富于责任心和道德感，俨然家族里的长子;有的捣蛋顽皮，像个败家子，放肆...

戴望舒（１９０５．３．５～１９５０．２．２８）笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中国现代著名的诗人。１９２３年，考入上海大学文学系。１９２５年，转入震旦大学法文班。１９２６年同施蛰存、杜衡创办《璎珞》旬刊，在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》和译魏尔伦...

１、这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。从感情色彩上说，前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后两部分形成明显的对比。前半部分，是作者想像着用手掌触摸...

1、我用残损的手掌/摸索这广大的土地诗的开头两行起统摄全诗的作用。可以想见，在阴暗潮湿的土牢中是不可能有什么地图的，因此“用残损的手掌/摸索这广大的土地”就只能是在心中展开的超现实的想像。...

抗日战争的炮火震动了诗人的心灵，在民族危亡的关头，戴望舒走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷。１９３８年他来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。１９４１年，日本侵略军占领香港。次年，他被日军逮捕，投入狱中，备受摧残...

这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦以及热爱祖国并对人民战胜侵略者的坚定信心。...

朗读这些诗句，要在诵读的同时，脐于里再现其形象，还要把断续的画面连缀成连续的画面，这样才能够更深刻地领悟诗句的内涵，才能使朗读声情并茂。朗读中，一般把语调设计为三种：平调、升调和降调，表颂扬、赞叹、悲壮的句子...

１、比喻：⑴ “像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。⑵ “不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形象地描绘出...