１、全诗共四节，一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候──长大后──后来──现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为四个阶段共同的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别（这是一种...

陆：陆地（lù）那：那么（nà）假：假如（jiǎ）什：什么（shén）陆圆（lìu）姓那（nā）假期（jià）什锦（shí）和：和平（hé）着：着火（zháo）应：应该（yīng）应和（hè）着数（zhāo）应答（yìng）和牌（h&...

【教学案例】我教《词五首》时，意在让学生体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。比如在教授《望江南》一词时，我先大致描述了词的大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多...

在反对台独推动两岸统一的今天，《乡愁》已成为一个文化符号。余光中说：我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说：海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的...

【课型】新授课。【课时1课时。【教学过程】一、导入新课我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派?(生齐答：婉约派、豪放派)在那“女...

白岩松：《乡愁》走到人们眼前，走到人们脑子里和心里头已经不只２０年的时间，但是据说您写的时候只用了２０分钟的时间。余光中：对，我说我写的时候是２０分钟，可是这种感觉在我的心中已经酝酿了２０年了。当时是７０年代初，那个时候我离开...

【教学意图】传统古诗词的教学流于两种形式：一种是教师唱主角的疏通讲解，自评自析;一种是依据课文的安排逐个讲授关联不大的诗词。前者学习的主体──处于被动的位置，对诗词的领悟只停留在教师传授的层面，自身的...

《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴，重视对中国传统文化的回归。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江，我认为中国人的情操都是从屈原来的，从《离骚》来的。”他说，&l...

艾青是抗战时期中国诗坛上一颗最亮的诗星，曾被智利大诗人聂鲁达称为“中国诗坛的泰斗”。1、艾青诗歌的创作历程：⑴ 艾青抗战爆发前的诗歌创作：当“新月派”、“现代派”的诗风(...

在中国诗人当中，艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁，也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往，那么土地意象则寄寓了诗人对...

【案例背景】开学不久的一次小测验后，当我拿着批过的卷子走进教室时，学生们涌过来开口问的第一句话是：“老师，我多少分?”我反问他们：“你们自己觉得能得多少分?”他们大摇其头说：“说不...

【层次结构】1、《乡愁》：第一段：写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁──思念母亲。第二段：写长大后奔走他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁──思念爱人。第三段：写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分割断...

【知识考点归纳】１、注意诗歌朗诵的节奏，把握诗歌的感情基调。２、通过理解诗歌所描写的对象（意象）来理解诗人抒发的情感。３、了解《我爱这土地》中几个意象的象征意义；能概括《乡愁》中提到的人生四阶段，找到每个阶段...

自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养自己的...

诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来...

余光中的《乡愁四韵》、《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》、《五陵少年》、《新大陆之晨》、《春天，遂想起》、《当我死时》，艾青的《太阳》、《黎明的通知》，彭邦桢的《月之故乡》，舒兰的《乡色酒》。...

《我爱这土地》全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽...

【基础知识训练】１、《我爱这土地》作者是_________，《乡愁》作者是台湾诗人__________。２、《乡愁》一诗中有四种物象，其中“邮票”比喻的是母子分离；“船票”比喻的是___________，“坟...

〖新课程改革下的语文课堂〗教师要明确课堂间学生的合作与交流，是在学生个体的自主学习之后进行的，通过合作来探究解决问题的思路和方法，给更多的学生以思想的启迪;教师要有明确的要求，在小组合作探究要有时间的...

【教学依据】中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间，我们可...