汉建安十二年(207)，诸葛亮感刘备三顾知遇之恩，为他献上了面对复杂形势，应如何图存发展的战略构想，这便是后人推崇备至的《隆中对》。之后的历史在相当程度上证实了它构想的正确性，但也确实有些构想未能实现。今天...

【教学目标】1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文，了解民族文...

【教学目的】１、积累常见的文言字词；２、通过对话分析人物形象；３、学习唐雎不畏强暴的精神。【教学重点】字词及人物形象【课时安排】一课时。【教学步骤】一、导入新课二、明确教学目标三、学生自由朗读课文，找出不...

【教学目标】1、知识目标：读一读写一写本文的字词;2、能力目标：借助注释和工具疏通文意。3、重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。4、策略和方法：朗读法。【教学过程】第一课时一、导入...

“以人为本”是新课程理念的核心，它要求教师从备课、上课到课外辅导，时时处处都应该胸中有学生，心系其发展。这一道理很好理解，但在实践中却不易把握。我在教授文言文《唐雎不辱使命》时总想着如何让学...

１、成功的上好一堂课，跟很多因素有关，其中妙用导语是至关重要因素。导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体。它像一座桥梁，架在学生通向理解课文内容获取知识的必经路上，在必经的路上这座桥梁架宽了，架牢了，学...

新一轮基础教育课程改革实验已启动多年了。新课程是一次非常彻底的改革，在课程目标、课程功能、课程理念课程内容和课程评价等方面都较之以往的传统教学有很大的突破和创新。新课程的核心是培养学生的创新精神...

在东汉末年，曹操已经独揽大权。汉朝的皇帝变成了傀儡。刘备是汉朝皇室里的后裔，他一心想消灭曹操，来恢复汉朝的江山。刘备和当时的勇士关羽、张飞联合起来，结拜为兄弟，组成了一支军队，可是，想完成这样重大的事业，更需...

【教学依据】１、“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”《语文课程标准》从合作探究的角度对语文学习提出了这样的要求，《唐雎不辱使命》是...

《三国演义》是我国最有优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争...

【将军宜枉驾顾之】古义：拜访今义：照顾【凡三往】古义：总共今义：平凡【孤不度德量力】古义：我，古代王侯的自称今义：孤立【此殆天所以资将军】古义：大概今义：危险【于是与亮情好日密】古义：一天天今义：太阳【遂用猖獗】古...

【素质教育目标】1、学习本文通过对话描写，表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译，朗读的能力和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【重点，难点及解...

【自读要求】１、整体把握文章思路，理清故事情节。２、揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【学习侧重点】１、诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。２、理解对话描写...

【教学目标】１、通过对课文的学习，了解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主题。３、学习文章的写法。４、培养学生复述、翻译、朗读的能力。【教学重点】１、复述、解释、翻译、朗读、积累。２、深入理解人物形象，文章主...

​【教学目标】1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【教学设想】1、以“说”为主学习课文。2...

【教学目标】1、学习本文的文言字词。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐雎不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的精神。【教学重点】学习字词，训练朗读，分析人物语言、神态，了解人物性格。【教学难点】口述...

【教学设想】１、通过对课文的学习，了解人物形象。２、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。３、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。４、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。【教...

【教学目标】1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。3、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。【教学重点】重要词句，文意理解。【教学设想】《唐雎不辱使命》是...

【教学目标】1、知识目标：读一读写一写本文的字词;2、能力目标：借助注释和工具疏通文意。3、重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。4、策略和方法：朗读法。【教学过程】第一课时一、导入...

【教学目标】1、知识目标：⑴了解《战国策》⑵积累一些重要的文言词语，积累一些精美的斗争性语言。⑶体会不同的语气词的表达效果。2、能力目标：⑴把握故事情节，理解秦王、唐睢的形象。⑵体会语言描写对刻画人物的...