《陈涉世家》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目的】1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。【课时安排】3课时。【教学过程】第一课...

《陈涉世家》教学实录

2020-11-17 0 九年级语文
【教学依据】《语文课程标准》指出:阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,还要能“领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益...

《唐睢不辱使命》中的说话技巧

2020-11-17 0 九年级语文
公元前230年和前225年,秦国先后灭韩亡魏。安陵国是魏国的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞并安陵,安陵君派唐睢到秦国去谈判,唐睢在秦王面前,不畏强暴,以死相拼,终于没有辜负出使之命。唐睢为什么能不辱使命?这是他以维护&ldquo...

《陈涉世家》第二课时课堂实录以及点评

2020-11-17 0 九年级语文
师:同学们,上节课我们疏通了《陈涉世家》全文的字面意思,同学们在疏通过程中渐渐学会了“独立行走”。这节课希望同学们再试着跑跑跳跳,不断挑战自己。好,现在请哪位同学来简要概括一下文章的大意?生1:这篇...

《唐雎不辱使命》有关资料

2020-11-17 0 九年级语文
秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!”秦王...

《战国策》

2020-11-17 0 九年级语文
《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声...

要离刺庆忌

2020-11-17 0 九年级语文
庆忌是吴王僚的儿子,有万夫不当之勇,据说他能够“走追奔兽,手接飞鸟”,是吴国第一勇士。吴王阖闾派专诸刺杀王僚后,登上王位。庆忌逃亡卫国,招兵买马,欲报杀父之仇。阖闾想除掉庆忌。伍子胥就推荐要离刺杀...

《唐睢不辱使命》作者是怎样塑造人物形象的?

2020-11-17 0 九年级语文
本文篇幅不长,却绘声绘形地塑造了唐睢和秦王的形象。作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话,鲜明地表现了他们各自的性格特点。唐睢是一个有胆有识的谋臣。文中虽然只有他的两段话,却不难看出他对...

课本剧:唐雎不辱使命

2020-11-17 0 九年级语文
人物:秦王、秦侍卫两人、安陵君、安陵国大臣两人、唐雎(话外音:战国时期的最后十年,秦以秋风扫落叶之势相继吞并了各诸侯国。公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵──作为魏的附属小国也面临着生死存亡的关键...

报严遂聂政刺韩相

2020-11-17 0 九年级语文
战国策韩傀相韩,严遂⑴重于君,二人相害也。严遂政议直指,举韩傀之过。韩傀以之叱之于朝。严遂拔剑趋之,以救解。于是严遂惧诛,亡去游,求人可以报韩傀⑵者。至齐,齐人或言:“軹深井里⑶聂政,勇敢士也,避仇隐于屠者...

唐雎为什么能不辱使命?

2020-11-17 0 九年级语文
这是他以维护“国家”利益为出发点,同秦王进行针锋相对斗争的结果。在这场斗争中,唐雎十分讲究说话的技巧,主要表现在下列三个方面:一是“巧”在言辞委婉,言之有“节”上。秦王要求...

《陈涉世家》多音字

2020-11-17 0 九年级语文
行:(xíng)行走,行动“将行卜。” (háng)“陈胜,吴广皆次当行”数:(shǔ)查点,计算。 (shù)“数目”“卒数万人。 (shuò)屡次,“扶苏以数谏故...

《陈涉世家》优化测控

2020-11-17 0 九年级语文
一、积累与运用1、给下列加粗的字注音。① 发闾左適戍渔阳九百人( )② 扶苏以数谏故( )③ 又间令吴广之次所旁丛祠中( )④ 大楚兴,陈胜王( )⑤ 士卒多为用者( )⑥ 陈胜、吴广皆次当行( )2、区别下列加粗的字的...

《陈涉世家》难句解析

2020-11-17 0 九年级语文
1、燕雀安知鸿鹄之志哉!品味:此句画龙点睛,提挚下文,表现出陈胜青年时代的远大抱负。2、会天大雨,道不通,度已失期。品味:这是起义的导火索。3、失期,法皆斩。品味:这句话反映了秦朝的残酷统治,是起义的根本原因。4、天下苦...

读《陈涉世家》有感

2020-11-17 0 九年级语文
《陈涉世家》记叙了距今两千两百多年前的秦二世时期陈胜、吴广率领农民在大泽乡起义的故事。义旗一举,天下民众纷纷响应,“皆刑其长吏,杀之以应陈涉”。如此大规模的农民起义的根本原因是当时暴秦的法...

《陈涉世家》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
第一课时〖教学导语〗世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的,场面描写波澜壮阔,人物刻划风采动人。一是法国人,一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的血性和天性。不同的是,法国人的造反多是...

《陈涉世家》词语解释

2020-11-17 0 九年级语文
【苟】如果。【若】你。【屯】停驻。【会】适逢。【笞】用鞭、杖或竹板打。【亡】逃走。【等】同样。【立】指立国君。【怜】爱戴。【指意】意图。【足下】指对方,古人对别人的敬称。【威众】威服众人。【死国...

《陈涉世家》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【实用教案·多角度的读】〖创意说明〗这是一篇叙事性很强的文言文,可通过反复地读,来疏通字词句义、理清叙事脉络、分析记事手法。〖教学步骤〗一、诵读──疏通字词句义1、听读。听课文录音或老师范读,...

《陈涉世家》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、树立唯物史观。了解陈涉起义发生的原因与经过,树立学生的唯物历史观,学会客观地看待历史、评价历史人物并从中生发对历史发展的思考与感悟。2、紧扣线索、集中叙事的记叙方式。本文以陈胜、吴广两...

《陈涉世家》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教材简析】本文是《史记·陈涉世家》的开头部分,生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。作者通过对典型历史环境的描写和人物语言行动的刻画,栩栩如生的塑造了一位农民革命运动领导者和...