话说《红楼梦》第四十八回里“慕雅女雅集苦吟诗”写香菱跟林黛玉学作诗。其他暂且不表，单说林黛玉的教学方法，竟然跟今天的教学方法有异曲同工之妙，更有今人不及之处，不得不让人佩服。林黛玉的教学方法...

朱伯荣 48回“香菱学诗”与52回的“晴雯补裘”，是《红楼梦》中难得的两段充满清纯至情的妙文。现“香菱学诗”已作为高三课文，更有值得我们揣摩的价值。曹雪芹的密友脂砚斋对&ld...

香菱虽然是薛府买来的丫头，但她并不因自己地位低下而看轻了自己。俗话说：“水往低处流，人往高处走。”当她看到大观园里的公子小姐们个个能诗会画时，便心生羡慕，也起了学诗的念头。当宝钗要带她到大观园...

一本《红楼梦》在手里翻来覆去，最终还是停留在“香菱学诗”一节，大多读过《红楼梦》的人，总会对这一节留有印象。细细读罢，闭目沉思，禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。黛玉教香菱学诗时，不是煞有介事地...

烟草之嗜在清代初期，已到了“皆含长管而火吞之”的地步了。举例为证：死于１７１８年的孔尚任在《桃花扇》中，写过樵夫和皂隶敲火吸烟的情节；清代还有个故事：一个旗人嗜烟酒，有人对他开玩笑地说：如果让你做鱼熊之选...

由于黛玉心慧，更由于她寄人篱下的处境，使她变得非常的敏感。其实，林黛玉不像薛宝钗那样世故，那样城府甚深，八面玲珑，取悦于人；她对人坦率纯真，见之以诚。她尊重自己，也尊重别人。她对待紫鹃，亲如姐妹，情同骨肉，诚挚的友情...

曹雪芹本人身世经历的特殊性，首先在于我们对他的身世经历知道得太少。１９２１年以前，很多人并不知道或者说还不能确实《红楼梦》的作者是曹雪芹。书中第一回胪列书名一段文字，有“后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增...

香菱学诗，先在林黛玉老师的指导下读《王摩诘全集》。当她第一次向老师汇报读诗心得时，特别钦佩：“‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来!”原...

叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。兴...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。...

【教学目标】1、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3、体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。4、学习香菱虚...

一、基础知识1、给下列加粗的字注音。腻烦( ) 颦儿( ) 缚住( )抠土( ) 画缯( ) 沁芳亭( )2、解释下列句中加粗的词语。⑴ 不过是起承转合，当中承转是两副对子。起承转合： 。⑵ 这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋...

【教学目标】１、知识与能力：通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养；学习小说塑造人物的高超手法。２、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度与价值观：体会作者的赞美之情...

【教学目标】１、通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。２、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。３、体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。这既...

【教案描述】《香菱学诗》选自《红楼梦》，小说详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。内容上，着重探究香菱学诗成功的原因。既要考虑到香菱的&ldquo...

【教学目标】1、通过学习本文，初步了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高学生的文学修养。2、讨论分析人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。进一步明确鉴赏人物的方法。3、学习香菱苦志学诗的勤奋与坚韧的精神。...

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香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境...

贾宝玉的丫环──喜（袭）人王熙凤害死尤二姐──心狠手毒刘姥姥出大观园──满载而归刘姥姥进大观园──眼花缭乱林黛玉葬花──自叹命薄贾宝玉住在小西屋──到哪儿说哪儿正白旗的曹雪芹──真个别坐山观虎斗─...

曹雪芹比托尔斯泰、巴尔扎克这些文学大师还要早约一个世纪就已经登上世界现实主义的文学高峰，简直是世界文学史上不可多得的一位伟大的作家，一位旷世天才!当我们纪念曹雪芹逝世240周年的时候，不仅为中华民族这位...