【教学目的】1、了解作者及《儒林外史》。2、培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3、感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。【教学重点】1、培养学生欣赏文学作品的能力。2、感...

接触探究式教学将近一年了，从去年的初体验到现在的系统学习。我发现探究式已经不是我当初认为的那么简简单单的教学模式了，我越来越觉得探究教学是一种理念，是一种方法，是一种习惯。开始我并不能理解探究的真正含...

《范进中举》节选自我国清代小说家吴敬梓的代表作《儒林外史》，这篇课文篇幅长，难点多，意蕴深。琐碎讲解，会令学生索然无味;课堂表演更是难于调控。那么怎样教呢?细研课文之后，我找出切入点：“范进中举之后那...

【课文分析】这个故事是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。本文写他接着参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张...

​香菱学诗，事在《红楼梦》第四十八回至第四十九回。向来谈《红楼梦》者，于此一段故事，或以黛玉教诗论，或以雪芹说诗论，似未有以香菱学诗别立新章单篇而论者。其实，第四十八回回目便是“滥情人情误思游艺，慕雅...

【教学背景】自科举制度开始，读书人便有了强烈的读书欲。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，挑灯夜战为光宗耀组，读书人忙得不亦乐乎。随着封建专制的不断强化和日趋酷烈，科举制度堕落成禁锢知识分子思...

１、查阅或请教师介绍《儒林外史》，了解该部小说主题思想和艺术特色。２、带着如下问题速读课文，并作相应的勾画。⑴课文从哪几个方面写范进中举前后的境遇有天壤之别？⑵课文从哪几个方面写范进中举前后胡屠户的态度...

首先作者善于用人物的语言、行动、神态，从正面点染人物性格。就拿范进喜极而疯的这一段来说，拍手的动作，笑的表情贯穿全段，但又有所区别。首先写“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这是发自内心的喜悦。接...

本文是清代著名章回体讽刺小说《儒林外史》中的一篇，围绕范进中举这一情节，描写了周围各色人极尽趋炎附势的丑态，看似荒诞的故事，却真实深刻地反映出封建科举制度对人们心灵的毒害。范进中举发疯就像现代小说的黑...

１、鲜明形象的人物语言：本文善于用人物的语言刻画人物的性格。文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的...

１、“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物...

１、“我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”这句话运用了夸张、反复的修辞手法。３、你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该...

１、试分析本文所着重表现的人物形象。课文围绕范进中举这个中心事件，着重刻画了范进、胡屠户和张静斋这几个人物形象。范进是本文着力描写的中心人物，他是一个受封建科举制度毒害甚深的、热衷功名利禄的下层知识...

１、范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？课文是怎样描写疯态的？范进从２０岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到５４岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，已成为他的家常便饭。他内心压抑着一种不平...

一、基础能力测试1、加粗字读音完全相同的一项是( )A、作坊 作料 作风B、露宿 归宿 宿愿C、作揖 舟楫 缉拿D、银锭 破绽 白洋淀2、词语解释全对的一项是( )A、倒运：倒霉。作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。B...

【设计思路】１、长课文教学讲究适当的取舍，尤其要注意精讲。本文的教学，应在“中”和“好”字上下工夫，应重点分析范进这一人物形象，并与孔乙己进行比较。２、方法上以默读体会、比较鉴赏为主。...

一、达标训练1、《范进中举》作者是，字，朝人。本文选自，是一部小说，主要描写。2、从封建科举考试的级别来看，范进“进学”意味着他通过了考试，后来又“中举”了，意味着又通过了考试。科举时代所...

【实用教案】〖创意说明〗一字经纬──围绕一个“变”字组织课堂教学，在读读、评评、议议中把握人物形像，感受讽刺魅力，探究社会意义。〖主要教学步骤〗一、教师简介封建社会的科举制度引入科举制度是...

【设计简说】本文编排在人教版教材九年级（上）第五单元，是一篇清代时期的白话小说的节选部分。作者用对比、夸张及细节性描写的手法，意在揭示封建科举制度对人心灵的荼毒，引发人们深层次的思考。教学这样的文章，能否...

【教学目的要求】1、学习本文运用夸张、对比等手法达到强烈的讽刺艺术效果的方法。2、感知艺术形象。【教学过程】一、导入忘不了在冷漠笑声中走完人生之旅的孔乙已，他的人生悲剧使我们深刻地认识到封建科举制...