1、选出有两个错误注音的一项(　)。A、適(zhé)戍　　尉果笞(chǐ)广B、鸿鹄(hú)之志　　嗟(jiē)乎C、以数(shù)谏故　　罾(zēng)鱼D、阳夏(xià)人　　皆次当行(xíng)2...

【鸿鹄之志】比喻远大志向。【篝火狐鸣】假托鬼狐之事诱众起事。【苟富贵，无相忘】有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。【燕雀安知鸿鹄之志】燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。【王侯将相宁有种呼】王侯将相难道是天...

本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的形势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象。文章在刻画人物及剪裁方面均有独到之处。一、通过人物的语言刻画人物形象作者在塑造陈胜这一起义领袖的形象时，着...

​一、文学常识。1、司马迁： (朝代)著名 家， 家。2、本文出自 。它是我国第一部 体 史。二、语音。涉( ) 夏( ) 佣( ) 辍( ) 鹄( ) 闾( ) 適( ) 度( ) 数( ) 将( ) 罾( ) 谏( ) 间( ) 篝( ) 恚( ) 笞( ) 宁( )...

【原文】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之...

【大楚兴，陈胜王】王：名词用作动词，称王，为王尉果笞广【笞】笞：用鞭、杖打【天下苦秦久矣】苦：形容词意动用法，以……为苦皆指目陈胜【目】目：名词用作动词，看【夜篝火】夜：名词用作状语，在夜间篝火：名词用作...

【素质教育目标】1、了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。2、学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。【重点、难点及解决办法】1、重点：疏...

【教材出处】《香菱学诗》是人教版教材九年级语文上册第五单元最后一课。【教材分析】这是一个小说单元，所选都是古典名著的文章。有出自《三国演义》的《杨修之死》，出自《水浒传》的《智取生辰冈》，出自《儒林...

【实用教案】〖创意说明〗说读，在引入式说中了解身世；在概述式说中把握整体；在评价式说中探究美点；在感悟式说中领会要义。〖主要教学步骤〗一、导入：说说香菱的身世与遭遇《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太...

浙江省湖州市长兴县小浦中学　姜　晶 　 　...

司马迁（约公元前１４５～前９０年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。他１０岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总是反复思考，直到弄明白为止。２０岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。后来回到长安，做了郎中。郎中...

司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。我国古代著名的史学家、文学家和思想家。 　　司马迁自幼酷爱祖国的文化，十岁能背诵古文，从青年时代起就开始到各地考察风俗，足迹遍...

本文将重大的历史事件和鲜明的人物形象融为一体。文章以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动地再现了我国历史上第一次农民起义──大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质──一场得...

我国历史上伟大的史学家和文学家司马迁，生长在西汉武帝时代，曾任太史令，因为李陵降匈奴事辩护而触犯武帝忌讳，遭受腐刑。被刑后，他怀着极大的悲愤和憎恨的心情，坚持完成了五十万言的历史巨著──《史记》。鲁迅称之...

【省略句】１、守丞死，乃入据陈“乃”的前面省略“起义军”２、广以为然“以为然”是“以之为然”的省略３、上使外将兵“使”后面省略代词“之”，指扶...

“项燕为楚将……或以为死，或以为亡。”关于项燕之死，《史记》中就有两种不同说法：１、（始皇）二十三年，秦复召王翦，疆起亡，使将击荆。取陈以南至平舆，虏荆王。秦王游至郢陈。荆将项燕立昌平为荆王...

【之】１、辍耕之垄上：去、住（动词）２、楚人怜之：他、代项燕（代词）３、因以怪之矣：这事，代鱼腹中书。４、燕雀安知鸿鹄之志哉：的（助词）【或】１、今或闻无罪：有的２、或以为死，或以为亡：有人...

文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生的塑造出一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。陈胜年轻时就有远大的抱负。他所说的“鸿鹄之志”，结合...

一、文言文多单音词，构句也多省略，请正确标记音节的停顿，并补上省略的成分：１、扶苏／以／数谏／故，上／使／外／将兵。扶苏以数谏（之）故，上使（之）将兵。２、吾闻／二世／少子也，不当／立，当立者／乃公子扶苏。吾闻二世（为）少子也，不当立（之），当立（之）者，乃...

【上使外将兵】一般“将”为名词，在此为动词：统率军队。【卒中往往语，皆指目陈胜】一般“目”是眼睛（名词），在此为动词，用眼神示意。【天下苦秦久矣】一般“苦”是形容词，在此用作动词...