《热爱生命》中心思想

2020-11-17 1 九年级语文
《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说,这部小说以雄健、粗犷的笔触,记述了一个悲壮的故事,生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中,让主人公与寒...

《热爱生命》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力;2、能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;3、采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文...

《热爱生命》教学实录

2020-11-17 1 九年级语文
一、创设情境,导入新课师:有人说,没有比生命更宝贵的东西,生命想象不到地短暂。于是有人认为,在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。也有人说,生命,只要你充分利用,它便是长久的。于是有人坚信,只要有勇气,生...

水手、淘金者、战地记者杰克·伦敦

2020-11-17 1 九年级语文
他们就在一个沉闷的下午到了道森。这里有许许多多的人和数不清的狗。巴克有时也碰到几条南方狗,可大多数还是野狼似的赫斯基狗。每天夜里,在九点、十二点和三点钟的时候,他们都定时唱起一首夜曲,一种神秘、怪异的...

《热爱生命》有关资料

2020-11-17 1 九年级语文
【杰克·伦敦──生命的凯歌(薛鸿时)】青年读者──特别是曾在逆境中奋斗的文学青年──都能从美国作家杰克·伦敦富于传奇色彩的一生中汲取力量,因为他是崛起于社会底层的一个成功者,他的一生是对于...

热爱生命,你就会敬畏它──《热爱生命》

2020-11-17 1 九年级语文
杰克·伦敦的《热爱生命》讲述的是这样一个故事:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友比尔抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋...

杰克·伦敦──流浪汉的文学之路

2020-11-17 1 九年级语文
杰克·伦敦是著名的美国小说家,他一生共创作了约50卷作品,其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希...

杰克·伦敦的悲剧

2020-11-17 1 九年级语文
杰克·伦敦(1876~1916)是美国近代著名的作家。他和马克·吐温,也许是我国读者最熟悉的两个美国作家了。可是两个人的结局大不一样。马克·吐温以七十五岁高龄病死在写作岗位上,实践了他的“工作是...

《热爱生命》时代背景

2020-11-17 1 九年级语文
1848年1月下旬,当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时,在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里,一无所获。之后,在撒特要塞(Sutter'sFort)的一家杂货店老板萨姆?布...

《热爱生命》散论

2020-11-17 1 九年级语文
徐社东 《热爱生命》(节选)是人教9下的课文,节选自美国小说家杰克·伦敦的同名小说,编排在小说单元,是一篇自读课文。它的故事很精彩,讲述了一个垂死的淘金者在荒原上与一只病狼搏斗,最后活下来的故事。小说的...

苦命人儿时被狼吃掉半边脸 顽强走过半生

2020-11-17 1 九年级语文
一切,总算剩下了这一点──他们经历了生活的困苦颠连;能做到这种地步也就是胜利,尽管他们输掉了赌博的本钱。他们两个一瘸一拐地,吃力地走下河岸,有一次,走在前面的那个还在乱石中间失足摇晃了一下。他们又累又乏,因...

《热爱生命》重难点讲解

2020-11-17 1 九年级语文
1、小说塑造了一个什么样的人物形象?讲解:小说塑造了一个意志坚强、富于毅力、不畏困难,同大自然勇敢斗争;在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎;在同病狼的搏斗中获得胜利,终于战胜死亡的“硬汉”形象。主人...

《热爱生命》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【三维目标】1、知识与能力:⑴ 理清文章思路⑵ 领悟品味哲理性语言。2、过程与方法:⑴ 合作学习,提出疑问,质疑探究。⑵ 引导学生结合生活实际,阐述自己对生命的理解。3、情感与态度:认识生命的本质、生命的意义,培...

《热爱生命》问题探究

2020-11-17 1 九年级语文
1、本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验?饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。2、“他”是在同饥饿和死亡抗争,还是同别的什么抗争?“他”与其说是同饥饿和死亡抗争,还...

《热爱生命》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【教学目标】1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。【教学重点】1、诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的...

《热爱生命》教学杂谈

2020-11-17 1 九年级语文
〖如何使语文课上得有“文”味〗情感该“煽”起来:语文教学不仅是知识的传授、技能的训练过程,更是作者情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者沟通融会的过程。只有这三种情感产生强烈...

《热爱生命》教学实录

2020-11-17 1 九年级语文
【教学依据】《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦著名的短篇小说,这部小说以雄健、粗犷的笔触,记述了一个悲壮的故事,生动地展示了人性的伟大和坚强:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋...

独辟蹊径 舒卷自如──《变色龙》活动课

2020-11-17 1 九年级语文
【教学设计概述】《变色龙》是义务教育课程标准实验教科书九年级下册第二单元的一篇课文,教材几经修改,仍然保留了这篇经典篇目。其文学价值和艺术价值可见一斑。《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说,作者...

《热爱生命》教学设计

2020-11-17 1 九年级语文
【学习目标】1、通读全文,把握小说富有传奇色彩的情节结构。2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3、感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历,把握作品的内在意蕴及深刻的主题。4、品味杰克·...