一、基础知识训练1、给下列词中加粗字注音：祭祀( ) 五行( ) 脚踝( )愕然( ) 寒噤( ) 颧骨( )2、根据下列词中的注音写汉字：阴 huì( ) 潮 xùn( ) chī 笑( )厚 zhàng 壁( ) 深 dài...

１、强烈的对比：本文主要运用对比手法，从不同角度描写人物的变化来反映主题思想。文中通过少年闰土与中年闰土的对比，揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊...

一、基础巩固1、指出生字注音、解释都正确的一项(　　)。A、阴晦(huì)(昏暗)　　　　　　愕然(ě)(吃惊)　　鄙夷(bǐ)(轻视)B、黛色(dài)(青黑色)　　　　　惘然(wǎng)(心里好像失去了什么)C...

第一课时一、导入、揭题、背景简介1840年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民...

【素质教育目标】1、知识教学点：⑴ 了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。⑵ 小说三要素的复习。⑶ 运用对比，多种描写方法塑造典型人物。2、能力训练点：⑴ 把握背景，分析特定时代中的人物。⑵ 朗读、品...

【教材分析】1、知识目标：生字词、运用对比塑造人物、描写景物，闰土、杨二嫂形象的意义 ，小说中议论语句对表达主题的作用。2、能力目标：理解运用对比突出主题思想的写法。理解小说中议论的作用。3、情感态度与价...

【教学目的】1、通过小说人物的分析探讨主题。2、把握文章对比的写法。3、理解小说的细节描写。4、把握小说中议论的作用。【重点难点】1、重点：⑴ 通过人物的分析探讨主题。⑵ 把握文章对比的写法。2、难点：⑴...

【设计思想】课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维，教给学生阅读的方法，提高学生的的语文素养。本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导...

鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人，这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品，而且体裁范围涉及广泛，小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的《...

【学习目标】1、知识与技能：分析人物细节描写，把握闰土、杨二嫂的人物性格;学习用对比突出主题思想的写作写法;学会透过主要人物来了解主题。2、情感价值观：充分认识当时的社会现象，并有自己的独特体验。【学习重...

【教学目标】1、了解小说的特点。2、理解文章主题。3、学会分析人物形象。【教学难点和重点】1、重点：⑴ 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。⑵ 理解小说内涵思考社会人生。2、难点：对小说主题思想和篇末...

小说是通过对人物、情节和环境的具体描写，以反映比较复杂的社会生活的文学样式。怎样引导学生潜心地理解课文呢?我们以鲁迅的《故乡》为例，来看一下于漪老师、钱梦龙老师和蔡澄清老师三位语文教育家的《故乡》...

【教学目标】1、引导学生理解景物描写、肖像描写的作用，深刻把握小说的主题。2、增强学生阅读小说的能力，提高学生的审美情趣。【教学理念】本课的“接受学习”以理解景物描写、肖像描写的作用，深刻把...

１、闰土：少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。２０年后，苦难的生活使他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那&ldq...

【层次结构】全文三部分：第一部分(1～5段)：交代“我”回故乡的时节、地点、原因，着重写渐近故乡时萧索的景象和“我”由此而产生的悲凉心情。为闰土不可避免的悲剧命运作了铺垫。第二部分(6～77...

周作人我的故乡不止一个，见我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东...

【文题解通】一、导读“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声。然而，处于变革时代的思想家鲁迅先生，凭着满腔爱国...

【阴晦 阴暗】都含有“暗、阴沉”的意思。“阴晦”不仅昏暗，而且有不明显之意；“阴暗”仅是阴沉、昏暗。【隔膜 隔绝】都含有“不相通”的意思。“隔膜”从...

【教材分析】1、德育点：理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。2、创新点：抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物，理解主题。3、能力点：理解运用对比突出主题思想的写法。理解小说中议论的作用。4、...

第一课时【教学目标】1、学生通过交流预习缩写，更全面、有重点的了解小说情节，提高摄取信息的能力。2、学生通过圈划”我”回故乡所见所感的句段，认识小说中谈到的三个“故乡”并初步把握作...