​【教学思路】本文的艺术魅力在于，面对一个既简单又深奥的问题，作者不回避，更没说教，而是用了一个充满诗情画意的故事，阐释爱情的真谛。因此这一点就首先应该让学生在初读课文时领会，并复述故事情节，以领会到作者独...

​【教学目标】1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”;3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学设想】这...

成都电教馆下周五下午准备给我录一堂初中教学的课，制成光盘。他们让我在新教材九年级上册选一篇课文，我看了一下目录，便毫不犹豫地选择了《致女儿的信》，原因很简单，作者是苏霍姆林斯基，而且我和这位“女儿&rd...

​【课文简介】本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一个既深奥又简单的问题，身为...

【教学目标】1、继续完成词语和名言警句的积累。2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3、品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学重难点】初中学生...

​【教学目标】1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”;3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学过程】一...

有时候，我总认为爱学生是老师的责任，只要我们去爱他们，似乎所有的一切都会改变。其实呢，最具爱心的恐怕还是孩子们。善是人类最基本的道德本质，真更是孩子的本性，有了真和善，美自然就至了。《家庭》中载过这样的一则...

１、做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。这一句饱含人生哲理的话语，可以从多个角度去理解，就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只要保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。２、我的宿愿...

亲爱的沙萨，在等候着你关于上周功课的报告时，我想给你写几个字。你现在已经到了相当的年龄，穷人的孩子在你这样的年龄已经开始工作，而且担负很重的工作了。因此，我现在对你不是谈苏黎支，不是谈赛马场，而是谈谈这里法...

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为...

“致”就是给、写的意思。本文是苏霍姆林斯基写给女儿的信。他在此信中回答了女儿提出的“什么是爱情”的问题。从文章的内容看，作者认为真正的爱情不仅仅是满足人的生理需要的性爱，更主要...

这封书信，通过讲述故事表达作者对爱情的看法，那就是真正的爱不只是满足生理需要的性爱，更主要的是超越于此的“忠诚”与“心灵的追念”，是一种崇高的精神需求，也是真正的人与动物相区别的明显...

１６岁的天空有月亮，有星星，有欢笑，有泪水，我想应该还有朦胧的爱情吧。可能那也不能称为爱情，它应该是介于友情与爱情之间的某种物质吧，我至今不能给它一个名称。《致女儿的信》中，作者用一个充满诗意的故事，解释了爱情的...

【幼稚】形容头脑简单或缺乏经验。【忐忑】心神不定。【萌发】种子和孢子发芽。【传宗接代】子孙一代接一代延续下去。【繁衍】逐渐增多或增广。【迷惑不解】辨不清是非，摸不着头脑。【惊慌不已】不停地害怕慌...

１、前有暗示，后有点睛：故事开头说，上帝把“一切”生物安置在地上并教他们传宗接代、繁衍子孙；最后说，“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类...

一、双基演练万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关!1、下列加粗字注音正确的一组是( )A、界限 jiè暴殄天物 tiǎn化为乌有 wū B、涕泗 tì自怨自艾 ài一抔黄土 póu C、萌...

这篇文章是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基面对女儿提出“什么是爱情”这个既简单又深奥的问题之后，认真地就此问题写给女儿的信，信中，作者给女儿讲了一个动人而又有诗意的故事，借故事深入浅出地回答了&l...

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！──《红楼梦·葬花词》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。──白居易《长恨歌》一日不见，如三秋兮！──《诗·王风·采葛》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到...

奥丽佳·苏霍姆林斯卡娅《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）是再版多次的苏联大型经典教育理论著作。原著首版印刷高达１０万套，先后被译成十几种文字，对世界教育的改革和发展产生了重大影响。该书中文版是“十...

当一位女生朗读到“请年轻的情人也起来和那些贪睡的少女”（艾青《黎明的通知》）时，她的声调明显降低，既而脸也红了，一副羞涩状，其他同学也窃窃私语，个别胆子大的男生甚至笑出声来。我这时摆出了一副严肃相...