【预习案】〖预习目标〗1、借助工具书，积累生字词。2、了解作家并理解傅雷家书的内涵。3、掌握书信格式。〖重点难点分析〗1、重点：作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。2、难点：⑴ 理解“坚强”...

【课文聚焦】这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。虽角度不同，但融...

​【创意说明】《傅雷家书》影响了一代又一代人，其价值无比珍贵。既是书信，则关联着写信者、读信者双方，而读信者又不只是傅聪一人，还有其他众多人。众多人读《傅雷家书》，可能会读出众多的感悟，所谓“一千个...

【教学目标】1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。3、能够...

一、歌曲导入，调动情感师：上课前，我们先来听一首歌曲。（播放李春波的《一封家书》。）师：这首歌，大家很熟悉，它是──生：（自然顺接）李春波的《一封家书》。师：没错。刚才大家听得都挺投入的，现在能否谈谈，从歌中，你们都听出了...

信息技术在语文学科的充分应用，是从新视角出发所进行的教学改革。它的目标，是根据时代的发展，根据信息技术新条件、新手段所带来的全部可能，重新审视语文学科并实现其整体优化。它最终解决的是全方位问题，从语文课...

１、这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。２、开头为什么这样称...

【教学目标】1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。【教学重点、难点】1、“坚强”的含义。...

【教学目标】１、知识与能力：⑴ 学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。⑵ 理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的&ldquo...

【庸碌】形容人平庸，没有志气。【颓废】意志消沉，精神萎靡。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【重蹈覆辙】再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘记...

【知识目标】1、了解我国杰出的翻译家傅雷的生平。2、掌握书信的格式。【能力与方法】1、体会文章中讲道理和 抒发情感的两种方式。2、注重培养学生发现问题、提出疑问的能力。【情感态度世界观】1、理解傅雷...

【教学目标】1、积累佳词丽句。2、感悟父亲对儿子的良苦用心。3、体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶。【教学重难点】品味语言的美是重点，深刻地理解“坚强”的含义是难点。【课时安排...

【基础练习】1、给加粗的字注音：庸碌( )扶掖( )枘凿( )( )重蹈覆辙( ) 谀词( )廓然无累( )涕泗横流( )( )2、用下列词语造句：廓然无累：重蹈覆辙：涕泗横流：气吞斗牛：3、仿写句子：原句：太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛...

​【学习目标】1、整体感知两封家书;2、体会真情，感悟人生;3、学习书信的写作方法。【教学过程】一、整体感知完成目标1：通读课文，整体感知。(通读课文，自己思考，后小组合作，从文中寻找信息，抓关键语句品味)请大家快...

【设计理念】《傅雷家书》是部凝聚着一位父亲对祖国、对儿子深厚爱意的苦心孤诣的教子篇。拳拳的爱子这心，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深，无论成年人还是学生都可以从中学到不少做人道理，提高...

【教学目标】1、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”...

【层次结构】第一封信是傅雷在儿子对艺术的追求中遇到了困难与挫折而致精神消沉时，劝慰儿子用从容面对，要学会以达观的态度坦然处之。第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、...

【达标训练】1、给下列加粗字注音。谀( )词 扶掖( ) 借鉴( ) 庸碌( )2、根据给出的拼音写汉字，并解释成语。⑴ tí( )泗横流：⑵ 重dǎo( )覆zhé( )：3、在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即&ldquo...

斗：dǒu（斗室）创：（chuāng）创痛dòu（斗争）（chuàng）创造...

【教学目标】1、掌握书信格式。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。3、体会信中讲述道理和抒发感情的两...