【教学目标】1、整体感知文章内容，理解文章故事的寓意。2、体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学重点】1、体会运用小故事阐述抽象道理...

【教学目标】1、理解故事的巧妙构思，让学生理解“爱情”的真正含义。2、让学生在读中感知内荣要点，在读中感悟故事寓意。3、了解“爱情”的真谛，感受伟大爱情的美好。【教具准备】录音机、...

中学语文教学不仅要教给学生学会运用祖国语言文字表情达意、交流思想、抒发情感的能力，而且更重要的是让学生在学习语文知识的过程中，陶冶情操，树立远大的理想，具有积极向上、努力进取的精神，形成正确的爱情观、人...

【特殊教学背景】人教版九年级上册第二单元选用了苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，与文化巨人梁启超的《敬业与乐业》、文坛泰斗雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、著名学者傅雷的家书（节选）一起构成&ldquo...

中学语文教学不仅要教给学生学会运用祖国语言文字表情达意、交流思想、抒发情感的能力，而且更重要的是让学生在学习语文知识的过程中，陶冶情操，树立远大的理想，具有积极向上、努力进取的精神，形成正确的爱情观、人...

【简介】本节课的主题：这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，为十四岁女儿写的一封有关什么是“爱情”的信，通过作者通俗易懂的语言，让学生深刻理解爱情的真正含义，进而体会爱情是只有人类才拥有的至纯至美...

​【实用教案】〖创意说明〗开展丰富多采的活动，说、读、唱、背、品、写，培养学生自主学习的习惯、搜集资料整合资料的能力和互相协作共同探究的精神，提升学生对爱情的崇高的审美认知。〖教学步骤〗一、课前准备...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 了解书信的写法，继续完成词语、名言警句和文学常识的积累。⑵ 理解文章故事的寓意，品味语言的深刻含义。⑶ 体会作者匠心独运的行文思路，了解运用小故事阐述抽象道理这种写法的好处...

【教学目标】1、阅读课文，积累词语和名言警句。2、了解爱情的真谛，感受爱情的美好。3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学重点和难点】利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生...

学生阅读课文后回答：1、在你14岁的时候，你有没有想过爱情?你认为这与一个人的道德品质相关吗?2、你问过父母什么是爱情吗?为什么?在这个问题上你父母与苏霍姆林斯基的态度是否一致?若不同，你认为是什么原因造成...

​【教学目标】1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”;3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学设想】这...

​【教学目标】1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。4、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”。5、进行...

【教学目标】1、继续完成词语和名言警句的积累。2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3、品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。【教学重点】理解作者对爱情的诠释。【教学难点...

【学习目标】1、学习运用故事巧妙阐释爱情真谛的这一构思。2、借鉴他人的生活智慧，思考与品味爱情的含义。3、理解文中含义深刻的语言。【学习重点】学习大教育家的思想智慧，在懵懂中初步理解爱情的含义。【学...

【教学目标】1、继续完成词语和名言警句的积累。2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3、品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。【教学重点】理解作者对爱情的诠释。【教学难点...

​【学习目标】1、积累词语，理解“忐忑、繁衍、一抔黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。2、体悟细节，学会运用细节描写进行表达。3、感知作者对爱情的独特诠释，初步树立正确的爱情观。【...

理解作者的爱情观：作者在这封信里谈论爱情，主要是谈“情”与“性”、或人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生...

致女儿的信苏霍姆林斯基亲爱的女儿：[转述女儿提出的问题，指出这是成长的标志，值得祝贺，并说明自己年轻时也曾有过这种问题，引出下文的故事。]你的问题使我心情非常激动。[此句写出了做父亲的欣喜之情。]今天你整整...

文章在写作上有什么技巧？１、前有暗示，后有点睛。故事开头说，上帝把“一切”生物安置在地上并他们传宗接代、繁衍子孙；最后说，“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善...

​【学习目标】1、学习忐忑、繁衍、怒不可遏等词语，体会神话故事的内涵。2、搜集关于爱情的名言和故事，理解爱情的深意。3、树立正确的爱情观，理解幸福需要智慧的真谛。【课时】一课时。【教学步骤】过程教师活...