【教学目标】１、知识目标：继续积累词语、名言警句和文学常识的积累。２、能力目标：理解文章故事的寓意，体悟作者匠心独运的行文思路。３、情意目标：帮助学生走好青春第一步，初步树立正确的爱情观。【教学重点】理解作者...

​【教学目标】1、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。【教学重点】1、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的...

​【教学目标】1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”;3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学设想】这...

​【教学目标】1、继续学习书信的写法;2、体会运用小故事阐释抽象道理的好处;3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步。【教学重点、难点】进行爱情教育，初步理解爱情的真谛。【教具】多媒体辅助教学。【学习...

​【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累词语，理解“忐忑、繁衍、一不黄土、怒不可遏”等词语的读音、词义，并学会运用。⑵ 理解文章故事的寓意。⑶ 体悟作者匠心独运的行文思路。2、能力目标：⑴ 学会读懂别...

​【教学目标】1、了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累。2、了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学重点、难点】利用课文...

​【教学目的】1、知识与能力：⑴ 复习书信的格式和特点。⑵ 学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。⑶ 了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。2、过程与方法：⑴ 本文由于采用故事的形式去阐释道理...

爱情是人类社会永恒的主题。爱情的歌被无数人吟唱过，爱情的故事经无数人传诵过。“什么是爱情？”正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇和遐想。在义务教育课程标准试验教科书九年级上册的《致女儿...

【教学目标】1、知识和能力：通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2、过程和方法：朗读、复述、讨论、合作、探究。3、情感态度和价值观：了解爱情的特质，树立...

羊城广州，高大的木棉树盛开着一朵朵火红的木棉花。广州，曾是革命运动风起云涌之地，无数英烈血洒热土，于是人们称木棉树为英雄树，称木棉花为英雄花。木棉花，也理所当然成为广州的市花。今天教《致女儿的信》这一课。...

中学语文教学不仅要教给学生学会运用祖国语言文字表情达意、交流思想、抒发情感的能力，而且更重要的是让学生在学习语文知识的过程中，陶冶情操，树立远大的理想，具有积极向上、努力进取的精神，形成正确的爱情观、人...

音像出版社要给我制作课堂实录的光碟，于是上周我借班上了一堂苏霍姆林斯基的《给女儿的信》。应该说，这堂课上得不错，现场文字记录的铁皮鼓直说感动，他还说当我说下课时，他感到很惊讶：怎么这么快就下课了。但是我决...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践在上帝创造世界时，他就把一切生物分别安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷...

1、角度巧妙：“什么是爱情?”这是一个非常复杂而深奥的命题，要想很好地回答这个问题，而且是给十四岁的女儿回答这个问题，的确让人有些为难。而作者却巧妙地选取了回答的角度：⑴ 不正面回答，让祖母玛丽娅...

人物：语文教师一人（男）、学生甲、乙、丙、丁四人（其中甲乙为男、丙丁为女）道具：讲桌一张、学生桌椅两套、学习文具若干、移动黑板一面。（幕起。在班级教室里的学生正说笑、打闹，上课铃响起，学生们立刻回到自己的位置，安...

１、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“...

一、基础知识训练1、下列句子各有一个错别字，圈出来并在句尾的括号内加以订正。⑴ 上帝把一切生物分散安置在地上，并且教会他们传种接代，繁衍自己的子孙。( )⑵ 他们旁边放着一只摇蓝，摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。(...

一、基础知识训练1、给加粗字注音：一抔( ) 忐忑( ) 宿愿( ) 刹那间( )2、根据注音写字：繁 yǎn( ) zhù 立( ) 繁 zhí( ) bó 然大怒( )3、解释下列句中加粗的词：⑴ 千百万女性，尤其那些14岁...

一、个性化的语言１、“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……&rd...

【达标训练】1、苏霍姆林斯基，是 (国别)教育实践家和教育理论家。代表作有 和 等。本文选自 。2、给下列加粗字注音。忐忑( )( ) 宿愿( ) 一抔黄土( )刹那间( ) 怒不可遏( ) 繁衍( )3、理解句子“做一个...