《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。3、品味小说精美传神、意味深长的语言。4、理解、积累“厚实、嬉闹...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教材分析】本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了,坚强了”的故事,令人感慨良多。在教学时,可以引导学生多朗读,在朗读中领会文章的基本内容,在朗读中逐步进人情境,体会文章中的美...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【课文简介】本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了,坚强了”的故事,令人感恩良多。在教学时,可以引导学生多朗读,在朗读中领会文章的基本内容,在朗读中逐步进人情境,体会文章中的美...
长大 飞翔 2020-11-17 0 九年级语文 天气很好。天空不是蓝色,而是透明的,大朵大朵的浮云游离在透明的天幕上,漫无目的。阳光透过无数的枝丫在树枝间投射下斑驳的影子,地上落满了金色的梧桐叶,厚厚的一层,脚踩在上面,籁籁作响。空气里氤氲着一股若有若...
《孤独之旅》有关资料 2020-11-17 0 九年级语文 【作者简介】曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授...
孤独与蚕的联想 2020-11-17 0 九年级语文 佛祖释迦牟尼问众弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”智者舍利弗答道:“用菩提叶去遮盖它。”头陀大迦叶答道;“用净水瓶去盛起它。”佛祖微微一笑:“把它放到大海里去。”一...
《孤独之旅》中心思想 2020-11-17 0 九年级语文 作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦,在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉少男少女们:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样才能长...
一世阴凉 2020-11-17 0 九年级语文 我渴望着拥有一条美丽的裙子,对于小时候的我来说这是一种奢望。第一次穿裙子是在十岁的夏天。我现在还清楚地记得,穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难撩的喜悦,便不顾正午阳光的赤热,风儿一样穿梭于大街小...
《孤独之旅》课文题解 2020-11-17 0 九年级语文 小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅。...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目的】1、体验成长的感受。2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。3、学习小说环境描写的作用。【重点难点】1、重点:⑴ 体验成长的感受。⑵ 细节描写对表现人物性格的作用。2、难点:环境描写的作...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【自读导言】在了解小说三要素的基础上,把小说的学习推进到欣赏评价阶段,这其中蕴涵了有益于提高学生语言能力及思维能力的训练,相信学生能满怀兴味而来,满载收获而归。1、通过对课文的学习,初步了解鉴赏小说细节...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识目标:⑴ 熟记小说的三要素。⑵ 分析环境描写对塑造人物形象所起的作用。⑶ 熟记作者采用怎样的描写方法来表现人物怎样的性格。2、能力目标:扩展视野,陶冶情操,提高审美情趣。3、情感目标:⑴...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【指导思想】1、知识与能力:理解小说以其鲜活的人物形象和引人入胜的故事情节以及广阔的自然风景和社会场景。引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文,激发学生主动学习意识,培养学生快速阅读、梳理要点...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识目标:⑴ 理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。⑵ 理解小说内容,体会标题的含义。2、能力目标:⑴ 理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。⑵ 体会小...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【设计理念】1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,是学生学习的伙伴。语文教学倡导自主、合作的学习方式,教师应组织、启发、激励、指导学生按照正确的思维方向、路线,探求未知领域的知识,...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、熟读课文,体会成长中的感受;2、理解文意,概括故事情节及人物形象;3、了解小说三要素,理解环境描写的作用。【教学重点】1、细节描写和环境描写的作用;2、标题的含义。【教学建议】1、在自读中学...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标预设】联系单元目标和学生的成长体验,学会阅读小说,理解小说主题,体会艺术特色,品位小说语言。【教学重点、难点】通过环境、心理等诗意的细节去深入解读小说主题,联系体验理解“孤独”与&ldq...
《故乡》教学设计(第二课时) 2020-11-17 0 九年级语文 【目的要求】分析人物命运变化的原因,探讨小说的主题,陶冶学生情感;初步培养学生欣赏文学作品的能力。【重点难点】1、对比分析闰土命运的变化及其变化的原因,探讨小说的主题是重点。2、引导学生理解、体验作品...
发现──《故乡》教例评析 2020-11-17 0 九年级语文 【教例简述】《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。教师:前两节课我们对《故乡》进行了深入理解。现在我们再上一节“发现”课。我给大家一个“研究”题目:《故乡》中的人物外貌...
《故乡》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、了解、掌握小说的基本知识。2、了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。3、初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文...