《我的叔叔于勒》肖像描写浅析

2020-11-17 0 九年级语文
法国十九世纪著名的短篇小说大师莫泊桑的创作向来以体物察情的精微细致而称誉文坛。《我的叔叔于勒》是他的短篇杰作。其间对于于勒外貌形态特征的描写共有四处,文字不多,寥寥几语,轻描带过,往往不易为人们所注意...

被人们遗忘的乞丐──于勒

2020-11-17 0 九年级语文
教师在讲《我的叔叔于勒》这篇课文时,往往津津乐道于大讲菲利普夫妇这两个自私、庸俗、贪婪、冷酷、爱慕虚荣的人物形象,好像抓住了这两个主要人物,就剖析了作品的主题。对于于勒只字不提或是提及很少,于勒成了一...

一幅法国小市民生活的剪影

2020-11-17 0 九年级语文
菲利普夫妇对于勒前后两种截然不同的看法和态度,对比十分鲜明强烈,从而有力地表现了主题思想:“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础上的呢?是建筑在资本上面,建筑在私人发财上面的。”(马克思、恩格斯语...

通过于勒被遗弃反映社会的丑恶、黑暗

2020-11-17 0 九年级语文
《我的叔叔于勒》没有正面叙述于勒的身世,而是通过菲利普一家人的语言、行动、神态来反映于勒的遭遇。于勒是牵动小说情节发展的核心人物。于勒年轻时是个浪荡汉,是菲利普全家的“恐怖””;被送...

谈谈作品的暗线

2020-11-17 0 九年级语文
《我的叔叔于勒》这篇小说一般都认为是以“我”的父母菲利普夫妇对其亲兄弟于勒叔叔态度的几度变化为线索。即菲利普夫妇先是把“行为不正,糟蹋钱”的于勒打发到美洲去;后来从于勒的来信中...

品味景中情──由《我的叔叔于勒》说开去

2020-11-17 0 九年级语文
文学作品中景与情的关系让“一切景语皆情语”说得准确极了,明白极了。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,道出的便是缘情造景,情融于景的道理。无论是美景衬美情、悲景衬悲情的正衬,还是...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学内容分析】这是一篇写少年杜小康成长经历的小说,比较切合学生心理和生活。通过学习这篇小说,可以对学生进行品格方面的教育,树立他们占用困难和克服挫折的信念【教学对象分析】每个人在成长的道路上,或多或...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
​【教材分析】少年杜少康,因家庭变故而失学,生活艰难和精神孤独压迫着他,锤炼他的身心,一场暴风雨后,他觉得自己长大了,坚强了。这是一篇少年成长小说,比较切合学生的心理和生活,要从少年的视角解读,不要过分成人化,着...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教材分析】《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为&ldquo...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、理清故事情节,了解主人公成长的历程,把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。3、感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、从小说三要素入手把握小说主要内容。2、理解小说主题。【教学重难点】小说主题的理解与把握。【教学用具】投影仪。【教学步骤】一、检查预习情况(出示投影仪)给加粗的字注意并解释词语:厚实:__...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、在自读中读准字音,理解生字,了解主要内容。2、结合杜小康成长过程的细节,体会题目的含义。3、阅读环境描写的段落,领悟环境描写对表现杜小康成长的作用。【教学难点】1、作者为什么不具体交代杜小...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教材分析】《孤独之旅》节选自长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之...

莫泊桑与福楼拜

2020-11-17 0 九年级语文
莫泊桑在小说(尤其短篇小说)创作上取得的成就,离不开他的老师福楼拜(法国著名小说家)的长期指导。莫泊桑自幼就受到浓厚的文学气氛的熏陶。他母亲是位文学爱好者,舅舅和中学老师路易·布耶是当时有名气的诗人...

《我的叔叔于勒》有关资料

2020-11-17 0 九年级语文
​【作者简介】居伊·德·莫泊桑(1850~1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战...

《孤独之旅》课文评点

2020-11-17 0 九年级语文
[第一部分:写杜小康父子俩到达目的地前的所见、所闻、所感。作者通过鸭们的表现来映衬人物的心理活动──好奇、孤寂、恐惧。]油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另...

《孤独之旅》问题探究

2020-11-17 0 九年级语文
1、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写,杜小康的心理是如何变化的?出发时:茫然,恐惧到达芦苇荡时:害怕,胆怯安顿之后:感到孤独时间久了:不再忽然地恐慌那天雨后天晴:坚强。2、请找出文中体现“...

《孤独之旅》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、熟读课文,体会成长中的感受;2、理解文意,概括故事情节及人物形象;3、了解小说三要素,理解环境描写的作用。【教学过程】一、整体感知1、这篇文章讲述了一个__________________的故事。2、理清小...