七百年前的一场抢劫诈骗案──《智取生辰纲》教学一法 2020-11-17 0 九年级语文 《智取生辰纲》是中学语文课本里的一篇传统篇目。这篇文章究竟应该怎样去教效果才会更好一些?这些年来,不少同仁提出了许多颇有见地的教法。但在今天看来,这些做法都多少显得有一些陈旧了。现在,我打算从一个全新...
奇思妙想 防不胜防──谈《智取生辰纲》之“智” 2020-11-17 0 九年级语文 看过《水浒》的人对蒙汗药并不陌生,在洒菜里下蒙汗药放倒过往客商,是黑店老板惯用的伎俩,而唯独“智取生辰纲”这一节的蒙汗药用得令人称奇,这是为什么呢?杨志是久在江湖上行走的人,深知蒙汗药的厉害,这次...
自夸者不长 2020-11-17 0 九年级语文 据《史记》中记载,孔子曾经拜访过老子,向他请教礼仪。老子告诫孔子说:“一个聪明而富有洞察力的人身上经常隐藏着危险,那是因为他喜欢批评别人,因此,一个人还是节制为好,切不可处处占上风,而应当采取谨慎的处世...
杰出的古典小说大家罗贯中 2020-11-17 0 九年级语文 元末明初,我国的小说创作进入了一个新的时期,尤其是章回体小说步入日臻完善的阶段。中国的第一部流传最广、影响最深、成就最高、气魄最大的章回体古典小说《三国演义》,即《三国志通俗演义》,就是通过生活在这一...
《杨修之死》看人际交往的原则 2020-11-17 0 九年级语文 初中语文,有一篇文章《杨修之死》是节选自《三国演义》的。从杨修之死的原因探索中,我们不难发现这样一个问题,杨修之死,死在不慎交际,没能很好地处理好与曹操的关系。好为人师,持才放旷的性格造成了他人际关系处理...
从《杨修之死》看曹操的帝王之术 2020-11-17 0 九年级语文 谈杨修和曹操的是与非,我们得感谢陈寿和罗贯中。是他们引人入胜的作品引得我们饶有兴味。杨修之死的偶然性在于自作聪明,“惑乱军心”,为曹操杀他提供了口实;也有其必然性,那就是杨修参与了曹魏集团的权...
关羽斩罗贯中 2020-11-17 0 九年级语文 话说起初罗贯中写三国演义时,把关羽写的全没功劳,特别在“英雄难过美人关”一节,硬是把关羽糟蹋够了,说关羽加入曹营后,曹操不单厚待之,更故意安排他跟两位嫂嫂同住一室,俗语有云“哪有栓在草码子上...
罗贯中故里 2020-11-17 0 九年级语文 太原市南端的清徐县,是我国及世界文学史上的小说大家,《三国通俗演义》的作者罗贯中的故乡。罗贯中,名本,号湖海散人,清徐县城关北村人。从现存《罗氏家谱》及罗氏祖茔墓碑之记载看,先祖为四川成都府人,后唐为青州仆...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、正确理解文意,完整复述课文内容;2、理解本文精巧的构思,独特的情节安排;3、讨论本文主题。【教学重点】把握本文结构,情节和主题。【教学难点】理解本文主题。【教学课时】2课时。【教学过程】一...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 一、导入常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与技能:⑴ 了解章回体长篇白话小说《水浒》的有关文学常识和大概内容。⑵ 了解与本文主要人物杨志相关的故事情节,培养学生阅读与现代语不完全一样的白话文的能力。培养学生初步欣赏文学作...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3、理解本文精巧的构思。【教学重点】作品的叙事线索和杨志的思想性格教学难点。【教学课时】2课时。...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与技能目标:⑴ 进一步提高学生阅读整本书的能力。⑵ 会运用已学习的小说知识,推导情节,分析环境描写的作用,进而掌握人物形象,理解小说的主题。2、过程与方法目标:⑴ 用浏览和精读相结合的方法,...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学设想】1、了解课文的叙事线索,了解本文结构完整、线索清晰、情节跌宕起伏的特点。2、了解杨志的思想性格,了解本文用复杂的矛盾冲突推动情节发展、表现人物性格的写作方法。【教学重难点】本文刻画人物形...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【设计意图】新的课程,新的理念,学生的学习,不只是为了获取知识,更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力,富有创新精神。在新课程的背景之下,为了全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 一、导入课文常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》”,意思是说:三国出智士,梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”呢?答案当然是否定的,他们的计谋同样让人拍案叫绝...
古典名著教学怎样激起学生的阅读兴趣──《智取生辰纲》课堂实录及评析 2020-11-17 0 九年级语文 评析:浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心初级中学 语文组 《水浒》是明代长篇小说,中国古代小说“四大名著”之一,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,是一部最优秀的英雄传奇(与“历史...
《智取生辰纲》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。【教学设想】《智去生辰纲》选自《水浒传》情...
《智取生辰纲》自学评估 2020-11-17 0 九年级语文 【达标训练】1、《智取生辰纲》节选自 ,该书与 、 、 并称为我国“四大古典白话小说”。作者是 朝小说家 (姓名)。2、说说下列句中加粗词的意思与现代汉语的区别。⑴ 这里正是强人出没的去处。古 ,今...
《智取生辰纲》重点难点突破 2020-11-17 0 九年级语文 通过人物行动、语言的描写刻画人物形象是本文的一个突出特色。本文塑造了两组人物:一组是以杨志为首的押送队,一组是以晁盖为首的八位好汉。杨志是本文刻画的一个主要人物,他是“三代将门之后”,&ldquo...