前几天上完《中国人失掉自信力了吗》这篇文章后，我又看了吉林二中石馨老师的相同的一堂课，结果我发现，同样上一堂课，我们的差别太大了。石馨老师的这堂课主要注重的是文本的解读（也即是什么），把这个放在首位，而我上这...

施耐庵是我国历史上著名的小说家，他在小说《水浒》中塑造了１０８位栩栩如生的英雄人物，他们的故事在民间久久流传，《水浒》也成为我国古代四大名著之一。很多人也许不知道，施耐庵本人的武艺也很不错呢。施耐庵１３岁那年，父...

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，运用了许多“人”字句。这些“人”字都代指一定的人，必须弄清它才能更好地理解文章的思想内容。这些句子都有深刻的含义，必须弄懂它，才能掌握其在...

１、总述：将写于１９３４年的文章《中国人失掉自信力了吗》放在更大的时空坐标中来品读，清楚文章的写作方法；品读文章的语言魅力；多角度探究鲁迅的精神内涵。２、再次讲这一篇文章已经是第三次了：第一次讲课的重点放在学习驳论...

《水浒》的作者施耐庵，不仅是小说家，而且是武艺高强、见义勇为的好汉呢!明朝初年的一天，施耐庵在一座茶山上游玩，正遇见一个恶霸在强夺农夫的茶园。他十分气愤地赶上前去阻止。恶霸见来人理直气壮，只好偷偷地溜了...

元末明初小说家，兴化白驹场人（分属江苏）。他根据民间流传宋江起义的故事，写成长篇小说《水浒传》。内容描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事...

师：请同学们再次浏览课文，看看文中与所谓“中国人失掉自信力了”的错误言论完全相对的观点是什么？生：在第６段──“我们有并不失掉自信力的中国人在。”师：作者集中在哪些段落阐述和论证了自己...

1、宋江：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，...

【达标训练】１、《中国人失掉自信力了吗》一文选自＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿。我们在初中阶段还学过该作者的散文是＿＿＿＿＿＿＿，小说是＿＿＿＿＿＿＿。本文采用＿＿＿＿＿＿＿的论证方式，以批驳＿＿＿＿＿＿＿为突破口，采取＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿相结合的批驳方法驳倒对方的论点。２、对下列加粗词语解释...

【基础巩固】１、下列各组加粗字注音全对的一组是（ ）Ａ、玄虚（xū） 诓骗（kuànɡ） 脊梁（jǐ） Ｂ、渺茫（miǎo） 省悟（xǐn） 脂粉（zhī） Ｃ、笼罩（lǒnɡ） 抹杀（mǒ） 宰相（xiànɡ） Ｄ、慨叹（kǎi） 玄虚（xuàn） 筋骨（ɡù）２...

【教学目的】1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。2、理解重要语句的深层含义。3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。【教学重点】见教学目的一、...

【教学目的】1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。【教学重点、难点】1、重点:反驳论证的方法(间接反驳)。2、难点:文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情...

【教学目标】1、学习驳论文的写法。2、理解重要语句的深层含义。3、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。【教学重点难点】1、重点：学习驳论文的写法。2、难点：同上。【教学内容与步骤】1、导入新课：(由所学过的鲁...

【教学目标】1、知识与能力：整体感知课文内容，解读文本，进行探究性学习。学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：领会文章所表现的鲁...

【教学目标】1、识记字词、文体知识。2、整体感知文意，弄清文章的脉络。3、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。【教学重点、难点】1、重点：领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情，体会鲁迅先生的忧患意识...

​【教学目标】1、知识与能力：理解作者通过驳论来驳倒对方错误论调的写法;揣摩议论文语言的特点。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：增强民族自信心和自豪感。【教学重点】理解通...

​【教学目的】1、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。2、学习写驳论文的方法。【教学重点】1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解重要语句的深层含义。3、学习文章的写作技巧。...

​【教学目标】1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。【重点、难点】1、重点:反驳论证的方法。(间接反驳)2、难点:文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的...

《中国人失掉自信力了吗？》通过反驳论证来批驳错误的论点，主要采取反证的论证方法。驳论的战斗性和文艺性是这篇杂文的特点。这篇驳论性杂文，针对当时舆论界散布的“中国人失掉自信力了”这种对抗日前...

组织指导学生搜集课内外学习阅读过的鲁迅先生的杂文，分析归纳鲁迅杂文的意义。【参考资料】１、鲁迅的杂文所反映的生活是非常广泛的，时事政治、文艺思想、妇女解放、儿童教育等各个方面都接触到了，可以说是一部中...