一、积累运用1、给加粗的字注音。趱行( ) 嗔道( ) 朴刀( ) 省得( ) 怄死( ) 厮觑( ) 兀的( ) 聒噪( )2、请说出下列句子中加粗词语的含义。⑴ 端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。端的：⑵ 这干系须是俺的...

【基础练习】一、给加粗的字注音趱行( ) 嗔怒( ) 厮( ) 朴刀( ) 恁地( ) 省得( ) 兀的( ) 怄( ) 聒噪( )二、根据词语的意思写出相应的词语1、互相望着发愣。( )2、恭敬地连连答应。( )3、慢慢再做道理。( )4...

1、官制执掌：中书──宋代的内阁侍读。清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：“宋称内阁侍读为中书检正。”提辖──宋代州郡多设置提辖，或由守臣兼任，专管统辖军队，训练教阅，督捕盗贼。《宋史·职官志七...

【教学目标】1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3、理解本文精巧的构思。【教学重点】目标1、2。【教学难点】目标3。【教学课时】2课时。【教学方法...

【教学目标】1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3、理解本文精巧的构思。【教学重点】目标1、2。【教学难点】目标3。【教学课时】2课时。【教学方法...

１、成功地运用了补叙。本文将吴用、晁盖等人的姓名和用药过程放在故事的结尾才交待，使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗药下到酒里的。这种写法，使文章集中凝炼，生动有趣，造成悬念，此直...

一、学习重点１、小说的情节结构。２、在矛盾冲突中刻画人物个性。３、环境描写的作用。本文的重点是运用明线、暗线的写法。小说明线写杨志押送金银担，暗线写起义英雄智取生辰纲，两条线索在黄泥冈相交，最后真相大白。...

【导学新概念】《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法，矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象，又有英雄群像，仔细咀嚼，这...

阅读本文，要理解它是怎样围绕一个“智”字来歌颂起义英雄的。对这个问题，可从情节上分析。故事可以分为两部分：第一部分写杨志一方在押运路上的种种矛盾，为众英雄的智取打下了基础。第二部分写吴用筹划...

【理会】哪里去且睡了，支理会!(评理)他在旁边站了半天，谁也没有理会他。(理睬)【颠倒】你颠倒问!(反倒)神魂颠倒。(错乱)【计较】那计较都是吴用的主张。(计策)他从不计较个人得失。(计算比较)...

环境描写有提供背景，烘托气氛，烘托人物感情，推动情节发展等作用。在本文中都有体现，主要表现为推动情节发展，文中写热的不下二十处之多。１、开篇写改变时辰，“辰牌起身，申时便歇”，是杨志怕劫匪早凉来打劫，而...

借景写意的构思美：节选部分借助对自然环境──天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的一个重要客观原因...

俗语有云：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒传》。”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。那么，水浒英雄一百单八将是不是都是勇猛有余，智略缺乏呢？答案是否定的。看了《智取生辰纲》，我们就会知道这一点。...

1、文中吴用是个熟读兵书之人，其中用计皆有章可循，在《计中计》可以找到依据：胜战计： 敌战计： 攻战计： ⑴ 瞒天过海 ⑴ 无中生有 ⑴ 打草惊蛇 ⑵ 围魏救赵 ⑵ 暗度陈仓 ⑵ 借尸还魂 ⑶ 借刀杀人 ⑶ 隔岸观火 ⑶ 调...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西?”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“...

《水浒传》是明代长篇章回小说，也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，它并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由作家施耐庵加工编撰而成。《水浒传》着重揭露封建统治的罪...

​一、导读“路见不平一声吼，该出手时就出手。”《水浒传》的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。《水浒传》有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取...

1、此时正是五月半天气，虽是睛明得好，只是酷热难行。交代故事发生的时间，为情节发展提供必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾，吴用等人的...

【同步达纲练习】1、下列各组加粗的字注音全部正确的一项是( )A、剜(wān)口 舀(yǎo)水 忒(tuī)认真 絮烦(xù) B、趱(zǎn)行 聒(guō)噪 窥望(kuī) 逞能(chěng) C、晌午(sǎng) 还言语(hu&aacute...

【教学目标】1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2、学习本文精巧的构思：用双线索巧妙组织故事情节，在复杂的矛盾中刻画人物性格的写法。3、分析作者刻画杨志这个封建小军官性格的意义。4、欣赏体会景物...