【课前导学】1、作家及时代背景 高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一...

教学目标：1、了解麦当劳的中外文化意义。2、理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程。3、了解文化冲撞的特点。教学重点：1、理解文章的关键词语和语句，培养学生的语感。2、了解文化冲撞的特点...

教学目标：1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3.通过文章环境，把握作品的主题。4.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神...

讲读课自学尝试——《祝福》教学有感一、《祝福》是鲁迅对封建文化思想的流弊和余毒进行深刻揭露与无情鞭挞的代表作之一，背景深、内容多。被作为一篇重点讲读课。然而我认为讲读课也可自学。于是我采用了问题...

教学目标： 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和...

《祝福》课本剧 背景： 静静的天空中，带着几分阴暗的色彩，这样的天气最近很常见，村里的任何景色都无精打采的，。村里住着这样一个人，她勤劳、能干、不爱说话，是个纯粹的农村妇女，几个月前，她的丈夫死了，家里有一个凶狠的...

教学目的：1、鉴赏人物形象，理解祥林嫂悲剧的社会根源。2、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。 3、鉴赏环境描写对人物描写的烘托作用。 教学重点：目标1、2。 教学难点：目标3。 教学方法：研讨、点拨 教学课时：三...

教学目标：1.了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2.通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。教学重点： 通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心教学难点： 有表情地诵读。教学过程：一、作者介绍并确...

师：今天我们一起来学习一篇外国小说，题目叫《品质》，作者是谁？ 生：高尔斯华绥，1932年获诺贝尔文学奖。 师：这是一篇小说，主人公是谁？ 生：格斯拉兄弟。 师：小说主人公的命运有哪些变化？从哪些地方看出？ 生1：从肖像描写可以看...

苏教版高一语文教学设计《祖国山川颂》教学设计课 题祖国山川颂课 型 现代文新授课课 时二课时教具多媒体教学目标知识点1、反复诵读，体会作者对祖国的热情赞美。2、了解“颂”的文体特点，学习片断式的表现形式...

此篇传记篇幅较长，头绪繁多，情节戏剧，故事经典，形象鲜活，文是好文，好文不一定能上好课，学生不一定能真正走入人物内心世界，怎样有效的进行文言阅读教学，总觉得上此类经典，老师上得吃力，学生听得费力，有一个原因，课堂内容过...

人物分析蔺相如的性格特征1有智谋A相如从得害观点分析，指出繏缪贤不应逃亡燕国，应向赵王请罪，结果缪贤真的被免罪B从决定要奉壁及秦和提出宁许以负秦曲的看法，可见他有独特的见解C当相如看顾出秦王无意偿城时，便以...

品味“品质”里的尊严的光芒 《品质》一文告知学生要以诚实的品格守护着社会的良知,只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。 《品质》一课注重学生语文阅读...

师：今天我们学习韩愈的《师说》。哪位同学说说，“师说”这两个字怎么解释。 生：关于老师的说法。 生：关于老师的观点。 师：都不准确。这两个字，课文下面没有给出注释。正确的解释应当是——论从师。说，是一种论述文...

第2课时 致西伯利亚的囚徒1.正音姊妹（ ） 枷锁（ ）覆亡（ ） 旌旗（ ）下锚（ ） 手臂（ ）枕头（ ）答案：姊ｚǐ，枷ｊｉā，覆ｆù，旌ｊīｎɡ，锚ｍáｏ，臂ｂì，枕ｚｈěｎ。2.辨音殷切（ ） 号角（ ） 手臂（ ） 号角（ ）殷红（ ） 号啕大哭（ ） 胳臂（ ） 角色（ ）答案：ｙīｎ，ｙāｎ；ｈàｏ，ｈáｏ；ｂì，ｂｅｉ；ｊｉǎｏ，ｊｕé。3.辨形( )锁（ｊｉ...

《指南录后序》 教案 【课前导学】1、文天祥（1236～1283）号文山，南宋大臣，杰出的文学家、诗人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天...

高二语文一轮复习学案必修三专题三 文明的对话 编号：57 班级： 姓名： 学号： 【 复习目标】1、积累字词句等基础知识；2、理解比喻的含义，学习运用比喻论证、类比论证等论证方法以提高论说文阅读和写作能力...

教学目标：1、掌握 “何”“则” 等文言词语及其用法。2、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。3、学习文章的写作特点及文中展示的哲理。教学重点：掌握给文言文加标点的方法与技巧教学难点：提高断句能力课时安...

教学目标 1、训练学生概括小说情节的能力 2、根据情节和人物描写把握人物形象 3、认识环境与人物命运的必然联 4、训练学生把握小说主题的能力 教学过程 第一课时 教学要点： 1．概括小说情节 2．把握人物形象 一．导...

教学目标： 1.了解自序的写法；2.了解叙述与抒情相结合的特点和一些动词对表达感情的作用，以及几个多义词的用法3.了解文天祥《指南录》的爱国主义的思想感情。教学重点： 把握课内的实虚词教学难点：本文部分动词的作...