教学目标：1、了解肖邦的相关文学常识。 2、进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操。教学重点：肖邦音乐对后世的影响教学难点：思考肖邦故园和肖邦音乐之间内在关系，明确爱国主义思想这根纽带。课时安排：2课时...

[导入新课] 【投影。】 【播放电影片断。】 师：刚才大家在影片中看到了鲁镇的环境和祥林嫂的一些情况，这些画面环境、人物和我们今天所见到的一切有着明显的不同，不过，如果我们换一个角度，即从生活在我们周围的每...

高一语文《祖国土》教学设计课 题《祖国土》课 型 现代文新授课课 时1课时教具多媒体教学目标知识点1、解读《祖国土》的诗意和作者命运的内在联系。2、体会《祖国土》的写作手法。 3、了解阿赫玛托娃的生平...

课 题 北方课 型 新授课课 时一课时教 具 多媒体教学目标知识点理解诗中的意象。能力点把握诗歌的节奏，提升朗读水平。教育点理解作者对北方的热爱和崇敬之情。重难点1．把握意象。 2．理解作者的爱国之情。教学过...

教学思路不等同于文本思路——《拿来主义》教学设计点评拜读陶建老师的《拿来主义》（鲁迅）教学设计，印象深刻的有如下几点： 其一、思路清晰，不枝不蔓解读文章犹如解剖麻雀，俗话说：麻雀虽小，五脏俱全；但教学一篇文章却...

《拿来主义》教学设计【教学目标】１．了解并掌握杂文的特点；２．理解鲁迅对待中外文化遗产的态度【教学设想】杂文，作为一种独特的文体，在中学教材中所剩无几《拿来主义》是一篇比较集中体现杂文特点的佳作，因此，在教学内...

指南录后序课 题指南录后序课 型 文言文新授课课 时第1、2课时教 具 多媒体教学目标知识点了解书序的文体特征。 掌握实词、虚词的意义和用法。能力点学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式。教育点感受作者...

品 质[英]高尔斯华绥[学习目标]：1．理清情节结构，学习小说鉴赏的一般方法；2．了解环境描写与人物形象塑造的关系。[学习重点难点]：1．作者在人物描写中包含的思想感情；2．人物形象的分析与思考。[学习时间]：1课时[学习内容...

人物形象塑造得成功与否，是写人记事类文学的关键。《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的名篇，司马迁以巧妙的构思、具体而生动的情节，把人物置于激烈的矛盾冲突中，通过对人物的语言、行动、神态的精妙描写，将人物刻画...

教学目标：1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质 2、理解本文所表达的主题思想教学重点：1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质 2、领会作者在人物描写中包含的思想...

【复习目标】1、学习文言实词词义辨析的方法2、了解《史记》基本情况【复习设想】因为有专门的《史记选读》，所以对于人物的语言和情节赏析就省略，重点是字词积累【复习课时】 一课时【复习过程】一、内容复习1...

教学目标：1、了解闻一多的生平，感受他赤忱的爱国之情2、激发学生爱国热情，指导学生正确的价值取向教学重点：掌握本诗所表现的炽热的爱国心，和对黑暗现实的失望教学难点：掌握本诗所表现的炽热的爱国心，和对黑暗现实的...

《肖邦故园》市级公开课优秀教案教学过程：一、今天老师和同学们一起学习一篇散文要写好散文，不能光靠精神涵养，文字上的功夫也是缺不了的散文最讲究味一个人写散文，是因为他品尝到了某种人生滋味，想把它说出来散文...

【复习目标】1、 积累重点字词并背诵《五人墓碑记》第五、六两段2、 掌握虚词“除”“间”“何”的用法3、 关注个人操守，形成正确的人生观，价值观。【专题内涵解说】 懂得人的尊严和修养，培养良好的个人品格，树...

【课前导学】 1、熟读文章 注意字词 疏通文意 蓼liǎo洲 阉yān(指太监，文中逆阉、大阉专指魏忠贤) 旌jīng(表扬) 湮yān(埋没) 皦jiǎo皦(通“皎皎”，名声显赫的意思) 敛赀zī(同“资”，钱财) 缇骑tíj...

《祝福》 第一课时 按教材课文顺序，本来开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇我讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。记得当时我对学生解释为什么不先学《祝福》时，我是这样的说的：“虽然我从假期里就开...

【课题名称】必修三寻觅文言津梁课型复习课总课时2【复习目标】1、梳理本专题常见的文言实词、虚词、句式的意义和用法。2、复习背诵《廉颇蔺相如列传》最后一节，摘录并背诵《谏太宗十思疏》中富有哲理的句子...

一、专题内涵解说祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、...

这堂课对诗人当时的写作背景介绍得非常详细，但欠缺对细节的较多体会和朗读。 另外，学生提出了一个问题：“鞭着时间的罡风，擎一把火”这一句话中，又是“风”，又是“火”的，这不是矛盾了吗？其他学生对这个问题非常感兴...

《五人墓碑记》导学案 班级 姓名 【目标与重点】■在诵读的基础上，领会本文的行文方式，赏析文章叙述、议论、抒情相结合的特点。■认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。【...