《林黛玉进贾府》刻划人物的手段是多种多样的，对众多人物的写法也是各不相同，便是对同一人物也运用了不同的表现手法。小说在塑造林黛玉这一形象时，就运用了语言描写、肖像描写以及心理描写诸多手法。关于语言描...

课题林黛玉进贾府·环境描写 第1课时教学目标知识与能力⒈了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。⒉了解小说中环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。过程与方法⒈以林...

祖国山川颂【学习目标】1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。【学习重点】对文章思想内容与感情的把握。【学习课时】1课时。【...

肖邦故园【教学目标】1.了解肖邦的相关文学常识2.进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操【教学重难点】1.思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带2.肖邦音乐对后世的影响【课时...

【教学目标】1、了解和学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度与方法，发扬拿来主义精神，在阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。2、理解本文语言犀利，幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证说理的方法，正确理解本...

品质【教学目标】1、了解高尔斯华绥及其创作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。3、理解本文所表达的主题思想。【过程与方法】1 、学习小说中如何通过细节来推动情节发...

春秋三传 《尚书》和《春秋》∶“左史记言，右史记事，言为《尚书》，事为《春秋》。”这是中国古代有记载的（甲骨文）最早的两部书。 《春秋》是记事的，后多散佚，仅留下经孔子整理的鲁国的《春秋》，汉代有重新编撰整理...

祖国山川颂【教学目标】1.了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的对祖国无限热爱之情。 2.学习本文全景式描画，铺陈与寓情于景的写作方法。3.激发学生的爱国热情。 【教学重点难点】l 感悟作者真挚的爱国感情...

这堂课的教学重点和难点没有把握好，除了字音，还讲了词语手册上的成语，花在这些字音和成语上的时间太多了，以致后面探讨问题的时间也少了。 在教学过程中，我设计了如下的4个问题：1.传统文化与文化传统的区别时什么？2...

目标: 涵泳品味；体悟情感初读感知：请一同学读一遍课文，说说有不理解的地方你读本诗的第一感受是什么——（迷茫、忧虑、悲伤等皆可）涵泳品味：1、首联：“一弦一柱”“华年”之意？2、颔联：两典故的内容；“晓梦”“春心”意...

新课推进一、简介麦当劳。 麦当劳最初是加州的一家小餐馆，由迪克迈克唐纳和马克迈克唐纳经营。２０世纪５０年代，雷克罗克与迈克唐纳兄弟合伙，开始新的麦当劳式连锁经营。第一家麦当劳快餐店于１９５５年４月１５日在芝加哥诺洲DesPlai...

拿来主义新课推进一、写作背景简介 本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。 本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三...

拿来主义第一课时 一、作者、作品及作品风格简介：1.简介鲁迅先生的创作。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家.思想家.革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有...

传统文化与文化传统新课推进一、作者简介： 庞朴，1928年10月出生于江苏省淮阴县，学者。先后在山东大学、中国社会科学院任职。曾任山东大学讲师、《历史研究》主编等职，现为中国社会科学院研究员，联合国教科文组织...

一蹴cù 而就 威慑shè 蜕tuì 除2、解释下列词语：攻讦：揭发别人的过失或阴私而加以攻击。媲美：美好的程度不相上下；比美。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。明日黄花：比喻过时或无意义的事物...

《麦当劳中的中国文化表达》教案教学目标：1、了解麦当劳的中外文化意义；2、理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程；3、了解文化冲撞的特点。教学重点：1、理解文化中国文化的“麦当劳化”以及麦...

一、学习目的1. 了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法； 2. 了解词的活用，区别感叹句和疑问句； 3. 了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。 二、基础知识积累1．读音及注释阉yān（...

肖 邦 故 园(NO.4)课 前 预 习一、关于肖邦肖邦(1810 – 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台...

一、以环境衬人物《林黛玉进贾府》成功地运用了通过环境描写揭示人物性格的手法，既含蓄朦胧又耐人寻味。其中以贾母、贾政两处居所的环境描写最为出色。贾母的居所－－正房大院“进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿...

【学习目标】(1) 认识诗人，了解诗人的创作。(2) 联系写作背景提炼主题。(3) 朗读全诗，体会诗人表达的思想感情；鉴赏本诗的艺术特点。【目标重点】(1) 联系写作背景提炼主题。(2) 朗读全诗，体会诗人表达的思想感情...