《吉诃德的时代》教案 教学目标： 1、能准确提炼作者观点。 2、分析体会第四段在文中的作用。 3、领会作者的写作意图，把握作者思想感情。 教学重点：分析体会第四段在文中的作用。 教学难点：领会作者的写...

《品质》同步练习【夯基达标】 1．下列各组词语中加点的字的读音，完全正确的一组是……………………………（ ） A．褐色（ hè ） 簇新（ cù ） 羞怯（ qiè ） B．鬈曲（quǎn ） 赊账（ shē ） 趿拉（ jí ） C．蹙眉（ cù ） 潜在（ qián ） 打烊（ y...

《谏太宗十思疏》复习学案 熟读课文，然后回答问题 1、文学常识填空 （1）魏征(580～643) 字玄成，巨鹿曲阳(今河北省晋县)人，封郑国公，谥文贞，以直言敢谏著称，史以“______”称之。唐代______、______、史学家。曾主持编撰...

《肖邦故园》《发现》《祖国土》课文分析与同步练习《肖邦故园》一. 学习目标：1. 了解肖邦的相关文学常识2. 进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操二. 学习内容：1. 基础字词马厩 jiù 夙愿 sù 通衢大道...

一、实词1．通假字 （1）可予不（通“否”） （2）臣愿奉璧往使（通“捧”）（3）拜送书于庭（通“廷”） （4）召有司案图（通“按”，审察，察看） （5）唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细） （6）秦自缪公以来二十余君（通“穆”）2．一词多义 （1）奉 臣愿奉璧往使（动...

《传统文化与文化传统》同步练习 【夯基达标】 1．下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是………………………………（ ） A．媲美（pì） 烙印（luò） 久暂（zàn） 一蹴而就（cù） B．广狭（xiá） 威慑（shè） 筛选（shāi） 鲜为人知（xiān...

什么是文化？文化是人类物质文明与精神文明的总合，文化亦是亭台楼榭、音画歌赋，文化的概念极宽泛而又极细小；文化又是个动态概念，在交流中彼此独立，在碰撞中相互融合。因此，通过文本研习让学生全面地了解文化，有相当...

一、知识储备 这篇奏疏是魏征于贞观十一年（637年）写给唐太宗的。当时经过战后的休养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来了，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财。魏...

蜀道难本诗设计两种教学方案： 1．学生自主学习式教学方案。 2．教师导学式教学方案。 三课时。了解作品的写作背景，《蜀道难》的基本内容及行文脉络，反复诵读，感知作品的感情基调。一、导入新课。 蜀道艰难险阻，无论是...

《蜀道难》教学实录暑期补课，战高温，迎酷暑，意气奋发，斗志昂扬。打倒一切拦路虎，从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》，基本能熟读成诵，本人有信心一节课解决战斗。 师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历...

《蜀道难》赏析前面提到李白的成名作《蜀道难》，就是代表： 噫吁戏，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯...

教案1 教学目的：1、体会作者在尖锐的矛盾中通过人物的言、行、表情、神态表现人物性格。 2、以教材为例子，培养文言文阅读能力。 教学重点：1、本课实词：亲、深解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、...

《廉颇蔺相如列传》巧妙的伏笔看似无意实则有心 ——《 廉颇蔺相如列传》巧妙的伏笔语文课本中《廉颇蔺相如列传》虽是节选，但所选部分结构完整，层次清晰，过度紧凑自然，完全可以独立成篇。这篇文章通过“完璧归赵...

《北方》教学反思《北方》是艾青写于抗战初期的一首诗歌。本诗运用大量灰色的意象构筑了祖国的苦难形象，诗人在倾诉土地的灾难时涌动着对祖国的热爱和担当的精神。从教材安排看，《北方》是“祖国土”专题中“颂...

爱与恨的结晶 ——《发现》赏析爱与恨的结晶 ——《发现》赏析《发现》的写作时间，从内容上看，当在闻一多回国后不久。它表现的是诗人对当时在军阀混战下的残破祖国的失望和悲哀。 我们读过《太阳吟》，《孤雁》...

拿来主义【教学目标】1、了解和学习鲁迅先生对待中外文化遗产的正确态度与方法，发扬拿来主义精神，在阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。2、理解本文语言犀利，幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证说理的方法，正...

中国与西方的文化资源【教学目标】1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特...

东方和西方的科学【教学目标】1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。4...

《蜀道难》教案教学过程与步骤： 学生读诗（至少3遍） 鉴赏要点 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）这段话既形象而又概括，涵盖的内容很多，但主要是指章法灵活、...

第十六节 《蜀道难》【教学过程】 一、导入我们在初中学过李白的很多诗句，有——黄河之水天上来，奔流到海不复回 黄云万里动风色，白波九道流雪山天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城飞流直下三千尺，疑是银河落九天今天...