长亭送别班级： 姓名： 编号：007 使用时间：3月20日【课后案】【学习目标】1、品味情景交融的艺术境界。2、揣摩富于文采的戏曲语言。【重点难点】品味情景交融的艺术境界，理解《长亭送别》中曲词之美与剧作的故事之...

【本堂目标】 1、疏通文意，把握文章结构。 2、感受本文情景交融的特点。 3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。 【课前检查】 给下面词语中加点字注音。 吞噬（ ） 咆哮（ ）...

教学目标：1、了解元杂剧的特点与成就2、鉴赏富于文采的曲词3、了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点4、整体感知，把握莺莺在别离时的微妙心理。5、学习文章刻画人物心理的方法。教学重点：1、学习文章刻画人物心...

教学目标： 1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 3、培育学生的“孝”心。教学重点：1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻...

【本堂目标】 1、了解作者的生平经历、性格和文学成就；了解本诗的写作背景。 2、反复诵读，鉴赏诗歌的意境美，了解诗歌的写作技巧。； 3、根据内容有理有据探讨主旨。 【导学过程】 一、 作者及背景介绍 1、李白（7...

教学目标 ：知识与技能：熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 过程与方法：鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 情感态度价值观：深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重难点：重点： 重要的古汉...

陈情表（教案）教学目的：1.通过对重点字词的探究，了解文中蕴含的情感，梳理文章的脉络2.通过配乐朗诵全文，感知本文陈情于事、悲恻动人的风格特点，体悟本文独特的魅力3.培养学生质疑的精神，激发对古文的兴趣教学方法：诵读...

内容：长亭送别（第一课时） 课型：新授 课时：四课时教学目标： 1 了解元曲常识和《西厢记》2、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 3、欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 教学...

[学习目标]:1 背诵默写 2 学习情景关系类诗歌的答题规律 [学习过程]： 一 给加点的字注音： 鱼凫 秦塞 猿猱 扪参 抚膺 巉岩 飞湍 崔嵬 咨嗟 荻花 银篦 管弦 幽咽 渚 二 解释加点的词语 1 仰胁息 2 左迁 3 委身...

《念奴娇﹒赤壁怀古》教案教学目标： 1、感受苏词豪放风格 2、理解映衬、虚实相济的写作特点 3、诵读、背诵 教学重点：了解苏轼的豪放词风 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： 东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因...

学习目标（一）德育目标 认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。（二）能力目标 1．把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。2．体味剧作情景交融的艺术境界，鉴赏剧作富于文采的语言。（三）知...

教学设想：专题名称取自李商隐的《锦瑟》诗：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”重点在“情”字上，揭示了本专题的基本内涵，就是感受、理解、认识丰富多样的感情。这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动...

长亭送别教学目标：1、知识与技能：品读曲词，运用多种方法鉴赏曲词2、过程与方法：朗读，品味，分析3、情感、态度、价值观：激发对传统文化学习的兴趣教学重点：了解剧情，分析崔莺莺的思想情感和性格特征教学难点：品读曲词，把...

万里写入胸怀间——听黄厚江先生的《蜀道难》终于有幸亲赴苏州中学，听了黄厚江先生的一节课——《蜀道难》。大师风范，感慨良深。鲜明的指向性，强大的逻辑性这是我第一次听先生的课，先生的报告倒是听了两次。印象...

《陈情表》阅读训练1、指出各句加点词解释有误的一项是（ ）A、逮奉圣朝，沐浴清化 。 逮：及，至B、凡在故老，犹蒙矜育。 矜：怜惜C、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 笃：更加D、但以刘日薄西山，气息奄奄。 薄：迫近2、下列句子中加...

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（开篇述异常凄苦的身世，即能撄人心，动人情，已有堕泪之冲动矣！）既无叔伯，终鲜兄弟。门...

总 课 题直面人生总课时1课 题渔父主备人课型新授课教学目标1、掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。2、通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格，感悟屈原的选择对...

师：同学们，和你们商量一件事？生1：（学生都在坏笑）老师想要拖堂——师：你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师来了，在窗外，我们就装作没有看见，他干着急，没有用，我们继续上师：（教师写课...

看社戏 教学目标： 1、通过对艺人形象的分析与对观众心理的了解，把握豫剧所依托的文化环境。 2、通过跟文本作者的对话，了解艺术的真谛，并借鉴作者成功的写作经验。 教学时数：一课时 教学过程： 一、初步感知 我们先...

[教学目的] 1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。２理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。[难...