【本堂目标】

1、疏通文意,把握文章结构。

2、感受本文情景交融的特点。

3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义,引导学生树立正确的人生观和爱情观。

【课前检查】

给下面词语中加点字注音。

吞噬( ) 咆哮( ) 骄横( ) 藏匿( ) 巉岩( )

恐吓( ) 踉跄( ) 骷髅( ) 窥伺( ) 血泊( )

殓衾( ) 坟茔( ) 刀鞘( ) 攫取( ) 悲恸( )

【导学过程】

一、梳理故事脉络。

从内容上看,诗歌主要刻画了四个场景,请用四个四字短语加以概括。

①开头至[叨叨令]

②从“做到见夫人科”到“专听春雷第一声”

③[四边静]至“小生又生此念”

④[一煞]至结尾

二、把下列曲词与引用的原诗作品对应起来。

原诗作品:

A白居易《琵琶行》 B乐府诗《东飞伯劳歌》 C秦观《鹧鸪天》

D范仲淹《苏幕遮》 E李清照《声声慢》 F宋人《鹧鸪天》

G柳永《雨霖铃》 H苏轼《满庭芳》

化用后的曲词:

a蜗角虚名,蝇头微利。( )b 淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。( )

c 伯劳东飞燕西去,未登程先问归期。( )d知他今宵宿在那里有梦也难寻觅。( )

e休要“一春鱼雁无消息”。( ) f碧云天,黄花地。( )

g阁眼泪汪汪不敢垂。( )

【延伸练习】

1、给下列汉字注音

骢( ) 迍( ) 靥( ) 揾( )

惶( ) 钏( ) 谂( ) 醅( )

泠( ) 赓( ) 芥( ) 筵( )

2、《长亭送别》中的“旦”指的是 ;“末”指的是 ;“云”指的是 ;“科”指的是 。

3、下列加点词语解释有误的一项是( )

A、恨不倩疏林挂住斜晖(使) 怨归去得疾(快)

B、从今经忏无心礼(儒家经典) 视官如拾芥耳(小草)

C、碧云天,黄花地 (菊花) 长吁气,推整素罗衣(假装)

D、煞强如状元及第(表示极度) 再休似此处栖迟(留恋)

4、对下列加点词语的解释,不完全正确的一项是( )

A、有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守)

B、虽然眼底人千里(眼前) 趁路程节饮食(赶)

C、也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况)

D、一递一气长吁气(交替) 再休似此外栖迟(留恋)

5、 “泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”所用修辞手法正确的一项是( )

A、比喻、对偶 B、夸张、比喻

C、夸张、对偶 D、对偶、用典

6、下列加点字读音有误的一项是( )

A、斜晖(huī) 笑靥(yè) 蹙(cù)眉 青鸾(huán)

B、谂(shěn)知 玉醅(pēi) 余荫(yìn) 拾芥(jiè)

C、泠泠(líng) 栖(qī)迟 忏(chàn)悔 禾黍(shǔ)

D、金钏(chuàn) 厮(sī)守 绣衾(qīn) 筵(yán)席

【自我反思】

长亭送别(第二课时)

【本堂目标】

1、理解课文的主旨。

2、理解本文情景交融的特点。

3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义,引导学生树立正确的人生观和爱情观。

【课前检查】

1、碧云天, , , 。

______________________? 。

2、下西风黄叶纷飞, 。

3、 ,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。

4、泪添九曲黄河溢, 。

5、夕阳古道无人语, 。

6、 ,一鞭残照里。

【导学过程】

一、赏析

1、[端正好]一曲所写的环境起何作用?清人金圣叹评点这段唱词说它“纯写景,未写情”,你同意他的看法吗?为什么?

2、与[端正好]对比,赏读剧本末尾的[一煞]、[收尾]。

提问:和[端正好]一样,[一煞]和[收尾]也是情景交融、借景抒情。王季思教授点评这两曲子说:“末二曲写张生云后莺莺的怅望情景,景中有人、有情,虚情实写,正语反诘,俱臻妙境。”试说你对这段评语的理解。

二、全文把握。

课文节选的这一折表现了张生和莺莺之间的真挚爱情,突出了莺莺的 性格,强化了全剧歌颂 ,反对 的主题,她的离愁别眼中闪耀着重爱情、轻功名、反礼教的思想光辉。

【延伸练习】

苏幕遮

范仲淹

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。

1、这首词抒写了 之情。

2、这首词上阕写景,下阕抒情。下阕的抒情有三层转折。一写 。二写 。三写借酒浇愁,极写其乡愁之浓,相思之切。3、用散文化的语言把词的上阕描述一遍。

【自我反思】

《长亭送别》学案第一课时参考答案

一、送别途中 长亭饯别 临别叮嘱 深情目送

二、a- H b- A c–B d—G e—C f—D E g—F

【延伸练习】

(1)略(2)崔莺莺 张珙 道白 动作

(3)B (4)C (5)C (6)A

《长亭送别》学案第二课时参考答案

一、1、不同意,是情景交融。“端正好”一曲点染了一幅空间广阔,色彩斑斓的图画,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。一个“染”字,不但写出了秋天里景物色彩的骤然变化,而且使这种变化带上了人的哀怨,景语成了情语,大自然的景物被蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩,创造了委婉深沉,令人感伤的悲凉意境。[收尾]曲中以“四周……照里”来渲染烘托,完美地描绘出送别的场景和环境,使全折具有情景交融的艺术境界,感人至深。

2、[一煞]一曲,以青山疏林,浓烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面,和[端午好]中的清晨景象相比,氛围更加萧瑟凄冷。莺莺眼中,青山无情,疏林不义,隔断了自己凝望爱人的目光。“无人语”言周围之静,嘶呜之马,正是张所骑之马,闻声而不见人,“无声”这支曲子以景衬情,化情为景,情景交融,生动展现了莺莺“离愁渐远无穷”的心境。

二、叛逆 婚姻自由 封建礼教

【延伸练习】

1、羁旅之思 思乡

2、愁思难寐 独倚高楼之难堪

3、长空湛碧,黄叶满地。秋色天边连水波,水波上冷雾飘浮染成翠碧。山峦映着斜阳,蓝天接着碧水,那萋萋芳草真是无心情,更远远地伸向夕阳照不到的天际。

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原文地址:《长亭送别》导学案8(含答案)发布于2020-11-20

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