《蜀道难》教学实录师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在...

《陈情表》教案一、教材分析:《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标主要有三：一是通过诵读把握作者的思想感情，二是在熟悉内容的基础上鉴赏...

长亭送别教案教学目标： 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 教学难点：崔莺莺的典型意义 教学过程：一、 导入 １．有一部戏曲演了...

教学设想：本文选自于苏教版 “此情可待成追忆·执子之手”板块，属于专题“情感篇”中的“爱情篇”。该板块有两个文本，一篇是本文，属于元代杂剧，另一篇为外国话剧，都属于文本研习的要求。学习本文，主要是学会对古代...

总 课 题此情可待成追忆总课时3课 题陈情表主备人课型新授课目标引领1、了解作者李密的生平、文章写作背景。2、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。3、感受李密陈情的艺术。教学重点1、实词“险衅...

教学目的1.理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学时数：一课时教学过程：一、导入当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实...

总 课 题如泣如诉课时2课 题项脊轩志主备人课型新授课学习目标1. 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3.继续指导学生积累常用的文言...

[教学目的] 1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。 2通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值...

声声慢 李清照 教学目标 1、理解词上下阕的含义。 2、理解诗人在词中表现出的愁。 教程： 一、作者简介 李清照（1084–1155）宋代女词人，自号易安居士。早年受到过较好的文化教养。她工书，能文，兼通韵律。晚年过...

《醉花阴》教学设计教学目标1．掌握朗读的技巧，熟读体味情感。2．品味鉴赏意象，体悟词人感情。3．培养学生鉴赏诗词的能力。教学重点品味“酒”“黄花”等意象，体悟词人的感情“愁”。教学难点如何理解“酒”“黄花”...

课题《醉花阴》课型新授课时一课时备课组 成员 主 备 人 审 核 人 审批人教导处教学目标1.了解李清照及其代表作品的风格 2.理解内容，体味意境 3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟...

一、导入 人世间有万般情感：快乐、欣喜、悲伤、忧愁…… 情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的《命运交响曲》；画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的《向日葵》。而诗人...

教学目标1．在反复朗读的基础上背诵 2．理解诗词所表达的思想感情 3．理解诗词的意境 教学重点 朗读、背诵诗词及表达的思想感情 教学难点 理解诗词的意境 教学时间 一课时 教学方法 朗读与小组合做 教学过程 1． 简...

【导语设计】 【知识积累】（见课件） 1、作家作品 苏轼：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”就是写的苏洵、苏轼、苏辙。苏轼一生命运坎坷，但在文学上却成就斐然，名垂青史。散文，他是唐宋八大家之一；诗歌...

直面苦难【学习目标】 1、品位凝炼的语言，体会深沉的哲理。 2、让学生对学习材料进行探讨，以提高问题研讨的能力，加深对苦难的认识。 3、培养正确面对逆境的态度 【教学重点】 阅读课文以提取信息，并加深对苦难的...

离太阳最近的树-教案教学重点：贯串文章的两条情感线索 文章的主旨 文章的语言特点教学难点：文章的线索 文章的语言特点教学方法：讲解，讨论教学过程：一． 导入：同学们，在我们生活里，到处都弥漫着绿意，绿色孕育着生命和未...

培根《论厄运》、周国平《直面苦难》教学目的1、体会并学习哲理散文的韵味。2、提高比较辨析的阅读能 。 3、培养正确面对逆境的态度。 教学重点： 以两文的整合为基础，让学生对材料独立探讨以提高研讨能力，并加...

《廉颇蔺相如列传》导学案第一课时【学习目标】一、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。二、熟读课文，读准字音。三、初步感知课文故事情节。【自主学习】 一、基础积累1、司马迁（公元前145——公元前87？）...

《下雨天，真好》《雷雨前》《夜雨诗意》《听听那冷雨》二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字长工chánɡ 魂牵梦萦yínɡ 熹微xī 慎思shèn 静谧mì 相和hè咆哮páo xiào 龌龊wò chuò 水门汀tīnɡ 瞥...

雨霖铃教学目标: （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 （3）通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点、难点: 1、...