课 题梦游天姥吟留别课 时2课 型新授课主备人教学目标1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路...

《声声慢（“寻寻觅觅”）》教案 一、 教学目标1. 了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处。2. 掌握物境与心境相融的表现手法。3. 了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同。4. 初步体会性别因素...

一、 教学目标 1、 了解苏东坡的生平及其豪放词的特点 2、 体会本诗感情 2、背诵全文 二、 教学难点 1、 理解作品内容，体会作者情感 三、 教学过程 【导入】以三国人物导入 【作者介绍】苏轼：字子瞻，四川眉山人...

《长亭送别》教案一、教学目标1、引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。2、体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。3、体会课文修辞方法多种多样，融古代...

《念奴娇·赤壁怀古》教案一、 教学目标：1、知识目标：了解苏轼及其在文学史上的地位。具体鉴赏豪放派代表人物的代表作品。初步比较豪放词、婉约词的不同艺术风格。2、情感目标：引导学生体会词人复杂的心情，丰富...

永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾教学目标： 1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 2、提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点。 教学重难...

念奴娇﹒赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神...

《念奴娇赤壁怀古》教学设计[教学目标] 1．运用联想和想像，进行朗读、品评、分析、鉴赏。 2．感受词人抒发的豪壮情调，了解苏轼豪放词风。 [教学方法] 在赏中读、在读中赏。 [教学用具] CAI（计算机辅助教学）课件。 [...

第二专题：此情可待成追忆 1．专题内涵：对丰富多样的情感的体验、认识和评价。 2．专题目标：学生能感受作品中高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长；学生能了解古代散文、中外戏剧及诗歌等文学体裁的特征和感情表...

吕四中学高二语文学科导学案课题：陈情表 （第二课时）【学习目标】：知识与能力：1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧3、鉴...

第一单元 至爱亲情 预习学案陈情表学习目标： 1． 读懂文章，把握文章中的重点词语 2． 能翻译重点的句子 3． 把握文章所体现的情感 预习内容 1． 相关资料（见基础训练） 2． 预习过程 ⑴全文阅读，结合注解，先划出不熟悉的字、...

《蜀道难》教学实录师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻越唐古拉，骄傲地腾越在...

《陈情表》教案一、教材分析:《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标主要有三：一是通过诵读把握作者的思想感情，二是在熟悉内容的基础上鉴赏...

长亭送别教案教学目标： 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 教学难点：崔莺莺的典型意义 教学过程：一、 导入 １．有一部戏曲演了...

教学设想：本文选自于苏教版 “此情可待成追忆·执子之手”板块，属于专题“情感篇”中的“爱情篇”。该板块有两个文本，一篇是本文，属于元代杂剧，另一篇为外国话剧，都属于文本研习的要求。学习本文，主要是学会对古代...

总 课 题此情可待成追忆总课时3课 题陈情表主备人课型新授课目标引领1、了解作者李密的生平、文章写作背景。2、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。3、感受李密陈情的艺术。教学重点1、实词“险衅...

教学目的1.理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。教学时数：一课时教学过程：一、导入当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实...

总 课 题如泣如诉课时2课 题项脊轩志主备人课型新授课学习目标1. 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3.继续指导学生积累常用的文言...

[教学目的] 1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。 2通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值...

声声慢 李清照 教学目标 1、理解词上下阕的含义。 2、理解诗人在词中表现出的愁。 教程： 一、作者简介 李清照（1084–1155）宋代女词人，自号易安居士。早年受到过较好的文化教养。她工书，能文，兼通韵律。晚年过...