师说 2020-11-20 0 高二年级语文 师 说教学目标: 1、掌握有关“说”的文体知识。2、学习本文正反论证,用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。3、掌握实词“师、传、从”的含义和虚词“之、也、则、于、所以、者”的意义及用法;区别古今异义词语...
《师说》同步素材——韩愈:提要钩玄法 2020-11-20 0 高二年级语文 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时,曾说过一句名言:“记事者必提其要,纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。 按照韩愈的这个方法,读书首先要将书分门别类,然后按其性质类型的不同而采用不同...
《师说》同步素材——“唐宋八大家”之首——韩愈 2020-11-20 0 高二年级语文 “古之学者必有师。师者,传道授业解惑也”,“师者,教之以事,而喻诸德者也”,“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也”,“师者,人之模范也”……这是我国文学史上千古传诵的名篇《师说》中的片语。《师说》的作者是谁?他正...
《师说》同步素材——韩愈论学习方法 2020-11-20 0 高二年级语文 1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在于因循苟且。韩愈强调一个人要着力于业精、行成,...
《师说》同步素材——从韩愈谀墓说起 2020-11-20 0 高二年级语文 少时爱读韩昌黎的文章,特别喜欢《柳子厚墓志铭》。这篇墓志文情并茂,读来酣畅痛快。但后来看到有人撰文嘲笑昌黎谀墓,说他还因此收受事主的银两,便有些困惑起来。例如,清初顾炎武在书信中便直刺韩的为人,认为他评...
《师说》同步素材——谏佛骨韩愈遭贬 缚逆首刘悟倒戈 2020-11-20 0 高二年级语文 却说吴元济见南门被毁,吓得心胆俱裂,慌忙跪在城上,向官军叩头请罪。威风扫尽。李进诚令军士布梯,呼他下来。元济不得已下城,由进诚押见李愬。愬将元济羁入囚车,槛送京师,一面遣使驰告裴度。愬率军入城,守兵俱伏地迎...
《师说》同步素材——韩愈贬谪潮州前后 2020-11-20 0 高二年级语文 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》是韩诗中的代表作,道出了他被贬谪潮州的种种...
《师说》同步素材——孟郊、韩愈及其周围的诗人 2020-11-20 0 高二年级语文 人们常以“奇崛险怪“来评价韩愈及其周围诗人的诗风。 其实,这些诗人风格并不完全一致,之所以可以这样笼统地评价,是因为他们都在艺术上创新求异,采用了过去不常用的内容、句式、意象入诗的缘故。赵翼《瓯北...
《师说》同步素材——韩愈石鼓歌欣赏 2020-11-20 0 高二年级语文 石鼓歌 韩愈 张生手持石鼓文,劝我试作石鼓歌。少陵无人谪仙死,才薄将奈石鼓何。周纲凌迟四海沸,宣王愤起挥天戈。大开明堂受朝贺,诸侯剑佩鸣相磨。搜于岐阳骋雄俊,万里禽兽皆遮罗。镌功勒成告万世,凿石作鼓隳嵯峨...
《陈情表》学案(学生版) 2020-11-20 0 高二年级语文 《陈情表》学案第二部分:基本能力自主控究本课重点:1.研讨篇章结构内容及作者情感. 2.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;学习方法:合作探究,比较归纳.学习过程:一.组内朗...
《陈情表》教学实录 2020-11-20 0 高二年级语文 一、课前预习指导 我们查找并印发了《陈情表》一课相关的背景资料和历代名家的品评文字,让学生在真正接触课文之前产生好奇心,激起学生的阅读兴趣。 读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人...
人类基因组计划及其意义·教案(苏教版高二必修) 2020-11-20 0 高二年级语文 《人类基因组计划及其意义》教案▲导语:你能活多少岁?你想活多少岁?长寿是人类梦寐以求的,但是疾病等因素一直困扰着我们,癌症,糖尿病等大多是基因病。如果能攻克人类基因的奥秘,活到一百五十岁并不是异想天开。我们...
《斑纹》教学设计2(苏教版高二必修) 2020-11-20 0 高二年级语文 《斑纹》教学设计教学目的:培养学生热爱自然的精神。 培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达(记叙描写)和对哲理性阐述的理解能力 教学难点:培养学生形象艺术的表达能力,对哲理性阐述的理解能力。...
自然界与人类·教案(苏教版高二必修) 2020-11-20 0 高二年级语文 自然界与人类·教案 教学目的: 1 、学习并掌握重要词语,了解其读音、意义 2 、熟读课文,领会作品的思想内涵,掌握作者的观点 教学重点 : 理解作品的思想内涵,掌握作者的观点 教学难点 : 理清作者的思路...
景泰蓝的制作·教案(苏教版高二必修) 2020-11-20 0 高二年级语文 景泰蓝的制作教学目的: 1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序,有详有略地介绍说明事物的方法。 2、了解景泰蓝制作精巧,手工操作的特点,启发学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。 教学重点: 本文以景泰蓝的制作...
《陈情表》教案3 2020-11-20 0 高二年级语文 陈情表 教学目标 1.体会所陈之情,欣赏陈情艺术。 2.把握文章结构,理清思路。 3.通过诵读、背诵,积累文言词汇,积淀文言语感,提高文言文阅读能力。 4.体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”,继承孝敬父母...
《长亭送别》翻译成现代诗 2020-11-20 0 高二年级语文 暮秋时节一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。一辆油壁香车从普救寺驶出,穿过疏林,驶向十...
<琵琶行>说课稿 2020-11-20 0 高二年级语文 《琵琶行并序》说课稿一. 说教材A.教材简析《琵琶行(并序)》是人教版《普通高中课程标准实验教科书 语文》必修3第二单元的一篇讲读课文。本单元学习的是唐代诗歌,共七首诗。《琵琶行(并序)》是唐代著名现实主义诗人...
《师说》同步素材——韩愈:「文人之雄」、理学的先驱者 2020-11-20 0 高二年级语文 我国史学家钱穆先生在所着「中国近三百年学术史」中,曾特别指出:研究近代学术,必须从宋代开始;研究宋学,则必须从唐代开始,从研究唐代韩愈的思想开始。他说:「唐之学者,治诗赋,取进士第,得高官,卑者渔猎富贵,上者建树功...
《陈情表》说课稿2 2020-11-20 0 高二年级语文 《陈情表》说课稿一、说教材《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇,属于古代散文,从整个高中语文教学和考试来说,文言文教学的重要性不言而喻的,因为高考要考。要理解常见实词在文中的含义;理解文言...