《陈情表》学案

第二部分:基本能力自主控究

本课重点:

1.研讨篇章结构内容及作者情感. 2.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;

学习方法:合作探究,比较归纳.

学习过程:

一.组内朗读课文。

二.问题导学:请小组讨论以下问题,并将讨论结果在班内共享。

(一)阅读第一段。

1、文章一开始,作者说:“臣以险衅,夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用?它总提了哪几个方面?

2、李密说自己“夙遭闵凶”那么他有哪些坎坷命运呢?

3、“茕茕孑立,形影相吊”有人说这八个字用得好,你读了之后,试描述一下,感觉这八个字能产生什么样的效果呢?

4、祖母刘氏为李密做过什么,李密又在为祖母做着什么?你如何理解这祖孙二人之间的感情?

5、李密在全文第一段就写了这些内容,他究竟想干什么,你觉得第一段能产生什么样的效果?

6、就第一段而言,你还能提出什么问题?请写出来,与大家共享。

(二)、阅读第二段

1、文中第二段中谈到李密被起用几次?李密又是如何应对的?

2、从第二段中可以看出,李密对被朝庭起用的态度是坚决推辞呢,还是哀婉陈情呢?

思考:

3、两届刺史先后举荐李密,说明什么,尝试多列出几点理由?

4、诏书一再頒下,不停升李密的官职,又是为何?

5、在李密“辞不就职”之后,“诏书切峻,责其逋慢,”又是为何?

6、“郡县”“州司”又为何逼迫于他?李密的“狼狈”是因为什么原因才出现的?

(三)、阅读第三段

1、情以动人,理以喻人。如果李密仅仅想用情来打动晋武帝的话,也许晋武帝会稍动恻隐之心,而这种恻隐之心很快就会从搞政治的阴险多疑的晋武帝心中溜走。你尽孝但不能不尽忠啊?自古说“忠孝不能两全”,舍孝而全忠嘛!李密用以陈情的第二手就是“晓之以理”——“喻之以孝道之大义”,为什么李密从“孝”的角度来说理呢?

2、李密最担心晋武帝怀疑他哪一点?他是怎么为自己辩解的?

3、朗读思考:李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么?他是怎样提出这个办法的?你能帮助李密找到其他拒绝方法吗?

三、赏析语言特色

提示:一篇文章有好的构思,还要有恰当的语言来表达,这样文章的力量才能发挥出来。《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言,说它“至性之言,悲恻动人”;有人说,《陈情表》的语言是有形的,有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的怖惧……;你还可听少年的无助哀叹,老人病中无奈的呻吟,孝子恳切的哀告,帝王严厉的呵斥……

请轻声朗读课文,把你认为好的语句画下来,读出来,然后在组内结合文章的构思,说说这些语句有什么特点,好在哪?(可从句式,用词,修辞手法,表情达意的效果等方面赏析):

示例:

1.“生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。……”

“逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。……,诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。……。”

“诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上路;州司临门,急于星火。”

小结:这几句都是__________句式,这种句式的特点是_________________________________________________________________________。

2.“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,”

“前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才” “既无伯叔,终鲜兄弟。”

“生当陨首,死当结草。”

“臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。”

“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。”

小结:这几句都是__________句式,这种句式的特点是_________________________________________________________________________。3.“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。”

“乌鸟私情,愿乞终养。”

小结:这几句都是__________句式,这种句式的特点是_________________________________________________________________________。

四、赏析文章写作特点

1、本文是按照什么思路写作的?为什么作者这样安排行文结构?请将你的思考与同学共享。

2、你觉得为什么本文能感动多疑而冷酷的晋武帝?请在小组中共享你的心得。

归纳总结:

一、基础知识:

1、本文中哪些词类活用现象需要我特别关注?

2、本文的通假字有哪几个?

3、本文重要的实词和虚词有哪些?

4、本文哪几个句子可以做为特殊句式的例证?

5、从本文内容中,我可以总结出以下几个成语:

6、本文主要采用了哪几种修辞手法?这几种修辞手法的特点是什么?

7、你觉得本文有哪些写作方法可以效仿?你可以仿照你最喜欢的句子、段落、修辞或构思方法,写一段话吗?

8、本文学习中你还有哪些心得?请写下来。

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原文地址:《陈情表》学案(学生版)发布于2020-11-20

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