梁启超的《敬业与乐业》虽选为语文教材之中，看似为一堂语言训练课，但我认为它作为青少年思想政治材料，作为一种职业道德教育的启蒙，同样很重要。基于这一点教学中教师应把目光投注到学生个体终身发展的主板上，让学...

伏尔泰(1694～1778)，法国哲学家、史学家、文学家。本名弗朗索瓦—玛丽·阿鲁埃，生于巴黎一个公证人家庭。在耶稣会学校受中学教育。毕业后与贵族子弟交游。由于写诗讽刺权贵，曾两次入狱。1726至1729年...

法国大作家维克多·雨果(1802～1885年)正赶写一部作品，十分紧张，可是社交活动占去他不少时间。一天，他想了个绝招：把自己的头发和胡须分别剃去半边。亲朋好友一来，他就指指自己的滑稽相，谢绝了社交约会。待须发...

雨果（１８０２～１８８５）是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，１８６１年１１月，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要。先生，您问我对这次远征中国的看法，您觉得这次远征值得称誉，干得漂亮，而且您很客...

今年２月２６日，是法国大文豪、１９世纪浪漫主义文艺运动领袖维克多·雨果诞辰２００周年纪念日。法国政府把２００２年命名为“雨果年”，从１月７日起开展声势浩大的纪念活动。而在雨果作品翻译相当完备，在《悲惨世界》、《...

【教学目标】1、理解“敬业”与“乐业”的主旨;2、经典语句、格言的积累;3、学习文章的结构安排，体会层次分明，条理清晰的特点;4、体会语言表达通俗透彻，说服力强的特色。【教学重点难点】1...

【教学时间】二课时。【教学准备】学生预习。【教学过程】第一课时〖教学目标〗1、朗读文章，理清文章结构。2、“举例子”“讲道理”两种论证方法的初步学习。〖教学重点难点〗“举...

【学习目标】1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特...

【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的课文主旨，了解作者的人生观，能结合生活中的事例来证明自己的看法。2、整理和积累文中用以论证论点的大量经典格言警句，体会演讲通俗浅显的语言风格，培养自己的演讲...

【学习目标】1、把握文章的主要观点和思路，培养科学的学习精神和生活态度;2、理解“引经据典”的论证方法，积累经典语句、格言;3、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法;4、体会演讲稿的的...

【教学目标】1、知识能力目标：⑴ 把握中心论点和作者写作思路。⑵ 学习举例子和讲道理两种论证方法。⑶ 大量经典语句、格言的积累。⑷ 体会演讲语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。2、过程方法目标：在...

【教学目标】1、对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判;领悟作者精神旨意时，注意结合学生的生活、学习体验来理解。2、大量经典语句、格言的积累;演讲和口语特色的体会。3、“举例子&r...

【教学目的】1、知识能力目标：⑴ 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。⑵ 理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。2、过程方法目标：培养学生专...

本文是梁启超先生在上个世纪２０年代在上海的一家职业学校所作的一场演讲，由于听众是中学生，因而文章较为通俗易懂，但是对于没有理性的接触过议论文的初二学生来说，确实是再好不过的教学议论文的典型教材。讲课之前，简...

【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、领会举例子和讲道理两种论证方法。3、大量经典语句、格言的积累。【教学重点】把握文章的主要观点和思路。【教学难点】真切领悟“敬业与乐业&r...

【达标训练】1、给下列加粗字注音并解释。⑴ 心无旁骛 ( )⑵ 痀偻丈人承蜩 ( )⑶ 强聒不舍 ( )⑷ 知之者不如好之者 ( )2、“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天气，我在...

一、双基演练万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关!1、给下列加粗字注音：旁骛( ) 强聒不舍( ) 亵渎( )骈进( ) 禅师( ) 厌恶( )2、填入句中横线上的字完全正确的是( )① 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅...

【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。【骈进】一同前进。【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰唆。不舍，不停。【一点不旁骛】意指专心致志，一点不分心。【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】...

【教学目标】1、大量经典语句、格言的积累。2、理解“敬业与乐业”的主旨。3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。4、演讲和口语特色的体会。【教学重点】1、理解&ld...