​【教学目标】1、知识能力目标：⑴ 浪漫主义与现实主义的特点。⑵ 写景诗的特点。⑶ 分析写景诗的意境。2、过程方法目标：自主、合作、探究。3、情感目标：欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏...

一种如诗如梦的境界，让人着迷，令人心醉，一切都是诗情画意。月儿出来了，睁开朦胧的睡眼，批着金黄的纱巾，高高盈立于广漠的天宇之中。天是那么蓝，似一潭深的湖水，不，不像湖水，湖水没有那么纯，多少还有有点绿。那像什么──...

【实用教案】〖创意说明〗本教案的创新点在读写结合学诗歌。两首外国诗歌的特点是人文内涵更为丰富、含蓄，给人以广阔的想象空间，读诗时教学生学会放飞想像，用改写、续写来加深对诗作的理解，培养审美能力。两首诗...

【学习目标】１、体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。２、品味田园诗的语言。３、体会本诗蕴含的思想感情，感悟全诗的主旨。４、学习同题材诗的欣赏、比较。【教学重点】感受本诗所写夜景特点，体会蕴含其中的情感。【教...

【教学目标】1、学习静谧、遐想、喧响等生字词，读准字音，理解含义。2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。3、能说出诗人选取代表性季节和选取小生命(蝈蝈、蛐蛐)进行创作的意图，理解诗人为什么发出&ld...

【课文分析】《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱。但它所揭示...

​【教学思路】这是两首描绘大自然的诗歌。抓住意象的特点，感受美好的意境，领会诗人对大自然的热爱，是学生赏析诗歌的关键步骤。教读本课，要先营造符合诗歌意境的氛围，调动学生的学习积极性，让学生全身心地融入诗歌...

​【教学目标】1、浪漫主义与现实主义的特点。2、写景诗的特点。3、分析写景诗的意境。4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。【教学构想】1、这两首都是田园诗。田园...

1921年11月7日，苏联“十月革命”四周年纪念日，莫斯科大剧院里座无虚席。舞台上，一个身着红衣红帽红鞋子、身段迷人的舞蹈家，表演着即兴舞蹈。她那优美娴熟、富有艺术想象力和创造力的舞姿，以及那充满热...

窗外的雨淅淅沥沥地下，她在彷徨。几年前的一个雨夜带走了她的父亲，带走了那份原本属于她的家的温暖，也带走了她──一个十一、二岁姑娘的快乐与幸福。她不敢想象下一个雨夜又将带给她什么，给与她相依为命的妈妈带...

《蝈蝈与蛐蛐》这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。...

一、阅读下面课文内容，进行阅读实践大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的...

【内容提要】本文着重评述了济慈书信中体现的美学思考。这种思考贯穿着“美”与“真”的深刻矛盾，存在着一个主要倾向从“以美为真”到“以真为美”的转变过程，并包含...

不同的诗人面对大自然，总是有不同的感受。英国浪漫主义诗人济慈就捕捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。俄国田园诗人叶赛宁则给我们描绘了宁静、美好的夜。一、《...

夜幕徐徐降临了。劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。屋里太热，我搬了板凳来到院里。夜，是那么恬静幽雅啊！晴朗的天空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎。一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间...

１、理解虫鸣的象征意义。诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待...

【昏晕】头脑发昏。【树篱】用树密植而成的围墙。【沉醉】大醉，多用于比喻。【消逝】消失。【栖息】居住（多指暂时的）。【幽暗】昏暗。【喧响】声音大而杂。【沉寂】十分寂静。【欢嚷】欢叫。【沉浸】浸入水中。...

栖：（qī）栖息蝈：（guō）蝈蝈洒：（sǎ）洒水掴：（guó）掴耳光...

１、诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心？合作鉴赏：全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨；又分别描绘...

​【知识目标】1、浪漫主义与现实主义的特点。2、写景诗的特点。【能力目标】分析写景诗的意境。【教育目标】欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【重点难点】如何欣赏写景的诗歌的意境。【课时安排】1课时。...