儒（rú）家论（lún）语测量（liáng）中庸（yōng）探索（suǒ）彷（páng）徨（huáng）丁肇（zhào）中...

1、多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。品味：作者在文章的开头就提出了他的论题：中国学生应该怎样学习自然科学?全文就是围绕着这个论题进行论述的。2、...

１、“格物致知”出自哪里，它的意思是什么？“格物致知”出至《四书·大学》原文：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其...

【格物】格物：推究事物的道理。格，推究。【致知】求知，得到知识。致，获得。【正心】使心地端正。儒家提出的一种修养方法。【修身】旧时指努力提高自己的品德修养。指陶冶身心，努力提高自己的品德修养。【齐家】整...

本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。可分为三个部分。第一部分（第１段）：提出论题：“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。”第二部分（第２～１２段）：论述论题。这部分是文章的主体。可分为两层：第...

丁肇中看了一眼坐在台下的朱棣文，说：“Steve，对不起，我要用中文讲了。”6月28日，第四届全球华人物理学大会在上海世博会议大酒店举行，有数百名来自海内外的科学家参加。1976年诺贝尔物理奖得主、美国麻省...

​颜元称：“格物之格，王门训正，朱门训至，汉儒以来，似皆未稳。元谓当如史书‘手格猛兽’之格”，‘于格杀之’之格，即孔门六艺之教是也。”[i]或许受明魏校《大学指归》启发，钱穆先...

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”朱青生教授将其概括为两条：传道与授业，他解释说，道中有道惑，业中有业惑，传道授业的过程就是解惑的过程。《十九札──一个北大教授给学生的信》这本小书，就是朱老师在...

盛夏，与朋友的一次午餐小聚，偶然间与诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中教授相遇。还未来得及问及他此次来华的意图，经田先生介绍，丁肇中先生就兴奋地从餐桌前站起来握着我的手说：“我很羡慕你们这些书法家，能写...

知书明理──—做智慧的人人的一生，就文化知识积累而言，主要是有三种功能：一为明物，就是掌握事物的本质;二为知理，就是懂得为人之道;三为识人，就是能够分辨贤恶。智慧则是支撑这三大功能的坚固基石。怎样才能...

主持人：“外交学院论坛”现场已坐无虚席，论坛将在几分钟之内开始。主持人：工作人正在主席台上调试扫描仪等设备。演讲的题目是“寻找宇宙中最基本的结构”。主持人：嘉宾已坐上主席台，论坛马上...

１９７４年１１月１０日，是一个不平常的星期天。这一天，美籍华裔物理学家丁肇中教授所领导的小组，在美国纽约州阿普顷国立布鲁海文实验室里，发现了一种新的基本粒子。虽然人们近些年来不断发现新的基本粒子，然而，丁肇中此次发现的新...

“追求客观真理和用实践去检验真理。”──丁肇中的座右铭1974年，著名美籍华裔物理学家丁肇中，在美国的布鲁克海文国家实验所，进行了一项大胆的、复杂得令人眼花缭乱的实验，他发现了一种人们以前完全没...

１、反复朗读课文，体会“格物致知”精神的内涵；２、分析文章的层次，把握文章的论述思路；３、与前面学过的议论文进行比较，看一看本文提出论点的方式与它们有何不同。...

【层次结构】这篇文章是著名华裔物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中就格物致知的实验精神，专门写给中国学生的。本文的结构问题。全文可分三部分：第一部分(1～2)，简述写作原由。指出什么是格物致知精神;第二部分(3～5)，从...

课文一开篇就很亲切、自然地提出了问题──学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。接下来，作者并没有沿着这个思路谈问题，而是谈到中国的传统教育，从而引出“格物致知”。在解释了“格物...

同学们：很高兴在张敏之教学楼揭幕式上和大家谈谈我个人在科学上的体验。小时候常听我父母谈起张敏之先生的事迹和在教育上的贡献，同时我还记得是我母亲讲她小时候在烟台上学的故事，给我留下很深刻的印象。自然科...

诺贝尔物理学奖得主、世界著名物理学家丁肇中近几年一直在从事探索宇宙奥秘的研究。他目前正在从事一项被他称为“寻找宇宙最初的基本东西是什么”的研究。近日，趁他出席由中国科协主办的“科...

丁肇中教授是著名华裔物理学家，１９９２年７月被授予南京大学名誉教授，丁肇（zhao）中幼年时代居住在南京许府巷，十一岁时在南京读过两年书。丁肇中为是一个中国人而骄傲，这既是他对祖国改革开放现状的切身感受，又是他不懈奋斗的...

美籍华裔物理学家丁肇中邀请新上任的外交学院院长吴建民（原驻法大使）到他家里做客，吴院长向丁教授提了一个要求，请丁教授到外交学院讲课。丁教授欣然同意了。外交学院为什么要请著名的物理学家丁肇中教授讲课呢？吴...