《孤独之旅》学习指导 2020-11-17 0 九年级语文 【知识考点归纳】1、分析人物形象,体会杜小康成长中的感受。2、体会文章语言平白、朴实,合乎少年主人公单纯、简单的生活特点的语言特色。3、分析人物在不同时间不同环境中的内心活动,感受杜小康在寂寥环境中的...
《孤独之旅》写作特色 2020-11-17 0 九年级语文 1、出色的环境渲染:小说的环境描写很出色,为人物活动提供了一个广阔的背景。其中有关鸭群、芦苇荡、风雨的描写占有一定的篇幅。鸭群是杜小康生活的重要内容。在孤独中鸭群是他的伙伴,他只能从鸭子身上得到心灵的...
黄油烙饼 2020-11-17 0 九年级语文 萧胜跟着爸爸到口外去。萧胜满七岁,进八岁了。他这些年一直跟着奶奶过。他爸爸的工作一直不固定。一会儿修水库啦,一会儿大炼钢铁啦。他妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡,说是冷清得很。他三岁那年,就被送回老家...
《孤独之旅》强化练习 2020-11-17 0 九年级语文 【阅读实践】一、阅读下面课文内容,进行阅读实践已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船,那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。鸭们不管,它们只要有水就行,水就是它们永远的故乡。它们开始觅食...
《孤独之旅》环境描写 2020-11-17 0 九年级语文 环境描写的段落主要有:第一部分第9小节,第11~12小节,第20小节,这些环境描写强化了孤独的氛围,增强了杜小康的恐慌不安的感受;第23~24小节,描画了一幅优美、恬静的画面,暗示杜小康的心理逐渐趋向平静,但对于未来漫长的孤独,他仍然觉得...
《孤独之旅》心理描写 2020-11-17 0 九年级语文 描写杜小康成长过程的细节:如第一部分第10小节,写杜小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然。第20小节,面对更加孤独的环境时,杜小康心中的恐慌与胆怯。再如第二部分第2~4小节,孤独中的人们越发孤独,并逐渐强化成一...
《孤独之旅》习题精选 2020-11-17 0 九年级语文 一、基础巩固1、下列加粗字词注音有误的一项是( )。A、跌(diē)落 雍(yōng) 撩(liáo)逗 狗吠(fèi)B、万重(chóng)山 蹲(dūn) 掺(can)杂 聚(jù)集C、扎(zā)成把 给予(jǐ yǔ)...
《孤独之旅》同步练习 2020-11-17 0 九年级语文 一、基础知识训练1、给下列词中加粗字注音:捆扎( ) 撩逗( ) 胆怯( )掺杂( ) 旧茬( ) 戳破( )2、根据下列词中的注音写汉字:tiào 望( ) xī 闹( ) 纯 cuì( )qū 除( ) 肥 shuò( ) juē 断(...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、熟读课文,引导学生体会主人公成长过程中的独特感受;2、理解文章大意及环境描写的作用,概括故事情节及人物形象;3、思想情感教育,使学生明白困难和挫折是人生成长的催化剂,培养学生战胜困难的勇气...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【思路综述】作为文学作品,应着重培养学生初步欣赏文学作品的能力。如何找到一个切入点,实现个性化的解读,如何把学生对文本的质疑引向阅读欣赏的层面,从而引向作品的深处,进而引向学生心灵的深处。是这节课把握的...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目的】1、体验成长的感受。2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。3、学习小说描写的作用。【教学重点】成长体验,细节欣赏。【教学难点】环境描写的作用。【教学时数】一课时。【教学过程】一...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。3、品味小说精美传神、意味深长的语言。4、理解、积累“厚实、嬉闹...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教材分析】本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了,坚强了”的故事,令人感慨良多。在教学时,可以引导学生多朗读,在朗读中领会文章的基本内容,在朗读中逐步进人情境,体会文章中的美...
《孤独之旅》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【课文简介】本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了,坚强了”的故事,令人感恩良多。在教学时,可以引导学生多朗读,在朗读中领会文章的基本内容,在朗读中逐步进人情境,体会文章中的美...
长大 飞翔 2020-11-17 0 九年级语文 天气很好。天空不是蓝色,而是透明的,大朵大朵的浮云游离在透明的天幕上,漫无目的。阳光透过无数的枝丫在树枝间投射下斑驳的影子,地上落满了金色的梧桐叶,厚厚的一层,脚踩在上面,籁籁作响。空气里氤氲着一股若有若...
《孤独之旅》有关资料 2020-11-17 0 九年级语文 【作者简介】曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授...
孤独与蚕的联想 2020-11-17 0 九年级语文 佛祖释迦牟尼问众弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”智者舍利弗答道:“用菩提叶去遮盖它。”头陀大迦叶答道;“用净水瓶去盛起它。”佛祖微微一笑:“把它放到大海里去。”一...
《孤独之旅》中心思想 2020-11-17 0 九年级语文 作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦,在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉少男少女们:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样才能长...
一世阴凉 2020-11-17 0 九年级语文 我渴望着拥有一条美丽的裙子,对于小时候的我来说这是一种奢望。第一次穿裙子是在十岁的夏天。我现在还清楚地记得,穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难撩的喜悦,便不顾正午阳光的赤热,风儿一样穿梭于大街小...