《应有格物致知精神》难点解析

2020-11-17 0 九年级语文
师:本文的标题是论点吗?生:本文的标题是论点。生:“格物致知”的含义是什么?师:“从探察物体而得到知识。”“探察物体”就是“实地的探察”,就是“实验”。生:中...

青春在奋斗中闪光

2020-11-17 0 九年级语文
青春,人生中闪光的年龄,人们对它充满了无限美好的憧憬。人们寄希望于青春,但不一定每个人都能把握好这一去不复反的大好时光。青春时代人们对未来浮想联翩,有的人将其付诸现实,努力奋斗,脚踏实地的赢取美好的未来;有...

“奇”“怪”的丁肇中

2020-11-17 0 九年级语文
一提起美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得者丁肇中,人们都会说:那是一个奇人,又是一个怪人。说到“奇”,丁肇中确实有一段令人惊奇的人生经历。他祖籍山东日照,祖父曾追随孙中山革命,后牺牲。他父母毕业...

毕生追求就是满足好奇心

2020-11-17 0 九年级语文
著名美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中教授在阔别10年之后,2月27日再次走进山东大学的校园。在说自己一生最大的追求时,他表示,“我毕生的追求,就是满足自己的好奇心,也就是兴趣。”据齐鲁晚报报道,这位...

丁肇中谈载人航天:这是美妙的一天

2020-11-17 0 九年级语文
美籍华人科学家、诺贝尔物理学奖获得者丁肇中今日在此间对中国载人飞船发射并回收成功表示祝贺。丁肇中说,“我出生在中国,所以今天对我来说是美妙的一天。”他此次访华是应中国科学院的邀请参加第三...

父母是启蒙老师──丁肇中的成才之路

2020-11-17 0 九年级语文
1974年11月,一个震撼世界物理学界,特别是高能物理学界的消息传开了:丁肇中领导的实验小组发现了“丁粒子”。1976年,丁肇中继杨振宁、李政道之后,成为第三位中国血统的诺贝尔奖的获得者。回忆他的成才之路,也包含了...

《应有格物致知精神》综合能力测试

2020-11-17 0 九年级语文
【基础能力测试】1、解释下列词语。① 格物致知:__________________________________________________② 袖手旁观: _______________________________________________③ 一帆风顺: ______________________...

《应有格物致知精神》课堂实录

2020-11-17 0 九年级语文
师:同学们,我们经常看到这样的报道:中国学生大都功课成绩好,考试都得近百分,但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天,我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》,哪...

《应有格物致知精神》课堂实录与反思

2020-11-17 0 九年级语文
【教学依据】读了《应有格物致知精神》一文,我们就会恍然大悟,怎么样获取知识,如何提高自身的能力,其实我们的老祖宗很早就告诉了我们:“格物致知”,“第一,寻求真正的惟一途径是对事物客观的探索;第...

丁肇中的故事

2020-11-17 0 九年级语文
“在雨季的时候,一个像波士顿的城市,在一秒钟之内也许要落下千千万万的雨滴。如果其中的一滴雨有着不同的颜色,我们就必须找出那一滴雨。”丁肇中就是凭着这坚韧不拔、永不放弃的惊人毅力,发现构成物质...

《应有格物致知精神》重点难点突破

2020-11-17 0 九年级语文
1、本文的论点是什么?作者是怎样运用摆事实的论证方法进行论证的?[分析:此题一是考查学生从文章中提出关键信息的能力,二是理解本文所选事例在文中的作用,从而加深对摆事实论证方法的认识。]参考答案:本文的论点...

《应有格物致知精神》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
《应有格物致知精神》教学设计 教学目标: 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自...

实验物理学大师丁肇中

2020-11-17 0 九年级语文
对丁肇中教授的感知只有在你面对他的时候才可能略得一、二,否则,你将无法测度其万一。因为,对这位以66岁年纪仍然活跃在国际实验物理界前沿、领导和主持着当下世界上最重要、最复杂的实验的物理学大师来说,恐怕对其...

《应有格物致知精神》学法建议

2020-11-17 0 九年级语文
本文论证的是实验精神在科学上的重要性,也就是格物致知精神。文章以作者自己的经验与体会为例子,具有较强的说服力。学习本课,应从以下几方面入手:首先,要从整体上理清本文的结构。理解本文是怎样提出论题,主体部分...

《应有格物致知精神》句段品味

2020-11-17 0 九年级语文
1、多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。品味:作者在文章的开头就提出了他的论题:中国学生应该怎样学习自然科学?全文就是围绕着这个论题进行论述的。2、...

《应有格物致知精神》问题探究

2020-11-17 0 九年级语文
1、“格物致知”出自哪里,它的意思是什么?“格物致知”出至《四书·大学》原文:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其...

《应有格物致知精神》词语解释

2020-11-17 0 九年级语文
【格物】格物:推究事物的道理。格,推究。【致知】求知,得到知识。致,获得。【正心】使心地端正。儒家提出的一种修养方法。【修身】旧时指努力提高自己的品德修养。指陶冶身心,努力提高自己的品德修养。【齐家】整...

《应有格物致知精神》课文简介

2020-11-17 0 九年级语文
本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。可分为三个部分。第一部分(第1段):提出论题:“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。”第二部分(第2~12段):论述论题。这部分是文章的主体。可分为两层:第...

讲中文的丁肇中与讲英文的朱棣文

2020-11-17 0 九年级语文
丁肇中看了一眼坐在台下的朱棣文,说:“Steve,对不起,我要用中文讲了。”6月28日,第四届全球华人物理学大会在上海世博会议大酒店举行,有数百名来自海内外的科学家参加。1976年诺贝尔物理奖得主、美国麻省...