​【文题解通】1、导读：中国人有无自信力，这是一个关键的问题，对于这个问题的回答，不同人有不同的观点。鲁迅先生鞭辟入理的分析，给我们智慧的眼光和深刻的思考。2、作者：鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，“鲁...

１、课文阅读引导：在整体了解课文内容，体会作者思想感情的基础上，理解课文的层次结构和作者的思路，看看文章的开头、结尾、段落是怎样衔接的。用圈点批注的方法钻研课文。２、重要语段剖析：这一类的人们，就是现在也何尝...

1、从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了──却也是事实。于是有人慨叹曰：...

“九·一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国民党反动政府于１９３４年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝。日军依其既定的侵略目标深入华北。当时，悲观失望的气氛笼罩着上层...

联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。１、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状...

1、概述：⑴　了解本文的写作背景。⑵　理解本文议论的内容：批驳了什么论调，阐述了什么观点。⑶　体会文中一些句、段的深层含义。⑷　了解本文的驳论方法。2、重点：领会作者愤激的心情;看作者怎样抓住批驳的&ldqu...

【层次结构】内容层次分析：第一部分（１～２段）：揭示对方谬误。揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。第二部分（３～５段）：直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。第三部分（６～８段）：间接反驳。用事实证明正面论点的正...

１、涵蕴丰富的标题：鲁迅的文章向来注重文题的推敲，本文标题“中国人失掉自信力了吗”，聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象──“中国人”和事件──“失掉自信力了吗”直接呈现在...

鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。幼年丧父，在家乡私塾读书，１２岁入学三味书屋，１８岁到南京水师学堂读书，２１岁去日本学医，后弃医从文，意在改变...

1、文章怎样提出批驳的论点的?提示：从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望国联，再后改为一味求神拜佛，怀古伤今，亮出批驳的靶子“有人慨叹日：中国人失掉自信力了。”2、...

鲁迅（１８８１～１９３６）中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。１９０２年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。１９０９年回国，先...

【60年代对鲁迅的批驳】1961年：夏志清：鲁迅离开北京后，特别是鲁迅“投共”后，他的创作能力丧失了，“不能再唤起写作他最优秀的作品所必须的真诚”。鲁迅的“思想基础比较薄弱”，是&l...

余广人 毛泽东曾经说过：“我与鲁迅的心是相通的。”毛泽东终生不曾见到过鲁迅，鲁迅也终生不曾见到过毛泽东。在这种互未谋面的情况下能够做到心心相通，主要是在共同的事业和共同的理想的基础上所形成...

鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋友。他对朋友──只要他是朋友──的鼓励与帮助，是我们所最不能忘记掉的。他为秋白刊行了他的海上述林，在临死的时候...

１８８１年农历八月初三，生于浙江绍兴城内东昌坊口。姓周，名树人，字豫才，小名樟寿，至三十八岁，始用鲁迅为笔名。１８８６年入私塾，从叔祖玉田先生初诵《鉴略》。１８８８年十一月，以妹端生十月即夭，当其病笃时，先生在屋隅暗泣，母太夫人询其何故，答...

中华民族在唐朝以前还有一些强者的心态，但到了近代，中国人已经在心中默认自己是一个弱者，再也没有了强者的竞争挑战心态。中国人的弱者心态，较为明显地表现在四个方面。我们这个世界可以分为无生命的自然界和有生...

我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的路友的一焙香茗;我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。这真是一个复杂的世界。屡...

写作指要：应试写作，也是时间的竞赛。据在人大附中对某些考生的调查，考生用于作文的平均时间仅仅４０分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文，实非易事！对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上...

这是一篇时文。鲁迅先生针对当时国内普遍存在的抗日悲观论调进行了有力的反驳，给那些消极无为者以最有力的反击。作者先从当时国内的有关“中国人失掉自信力了”的现象入手，依据此谬论顺势而下，肯定了...

１、杂文的特征：杂文有什么特征呢？从广义杂文来说，公认的有三条：一曰“杂”，二曰“文”，三曰“理”。“杂”主要是指它的知识性，“文”是指它的文学性，“理&rd...