１、文题有张力：本文的题目，聚焦了当时社会的热点问题，把要谈的对象（“中国人”）和事件（“失掉自信力了吗”）直接放在标题上，很能引起读者的思考和阅读欲望。更为巧妙的是，标题以这种问句的形式出现...

鲁迅先生去世，是现代文学界大损失，不但我国人这样说，就是日本与苏俄的文学家也这样说，可说是异口同声了。鲁迅先生的事迹，除自传外，各报发表的也不少，无取乎?述。我现在记他的几件轶事。三十年以前，我在德国留学的时...

教育的本质在于培养和提高人的素质，培养健全的人格。丰富多彩的情感体验，稳定而灵活的性格，积极向上的人生观，合理的归因方式，适度的成就动机，正确的自我观念都是健全人格的内容。其中最重要的是正确地认识自我。在...

鲁迅笔下的绍兴一次次呈现出它的古朴、它的厚重、它挥之不去的人文气息。现在的绍兴怎么样了?还找得到往日的神韵吗?你还是和我一起，跟着鲁迅的足迹去走走吧。与鲁迅关联最紧密的当然是鲁迅路一带了。在解放路...

读书人和旧书摊每个喜欢读点书的人大概都会和旧书摊打上交道，只要我们稍稍留意，便不难忆起脚下滑过的漫漫购书之途。到旧书摊去买书，已记不清楚是从什么时候开始的了，也许十一二岁，也许再大些。到了现在，一两个月，几...

【九一八事变：处于内忧外患的中国】日本对外侵略扩张的思想和政策是由来已久的。1552年和1597年，丰臣太吉两次发兵侵略朝鲜，妄图以朝鲜为跳板，侵略中国，征服亚洲。他的狂妄侵略行径被朝鲜人民和朝中联军彻底粉碎。...

读书，生活的一部分赴美国考察，有一件事至今令我感触至深。在洛杉矶，有一天我应邀去亲戚（华裔）家作客。亲戚是位眼科医师，薪水不菲，一套临大海处山巅约２００平方米的别墅是其花８０多万美元购置的，进得别墅，参观大大小小的房间以...

一、给下面加粗的字注音：1、狡黠( ) 2、藻饰( ) 3、诘难( )4、滞碍( ) 5、味同嚼蜡( ) 6、吹毛求疵( )7、矫( ) 8、睾( )肾 9、阐证( )10、要诀( )二、将下列的成语及其解释连线味同嚼蜡 为了小的利益，造成大的...

１、给下列词中加粗字注音。狡黯（）诘难（）滞碍（）阐证（）劝诫（）死抠（）２、根据下列词中的注音写汉字。统chóu（）澡饰（）làn加（）味同jiáo蜡（）吹毛求呲（）huò然贯通（）３、解释下列句中加粗的词。⑴其怡情也，最见于独处幽...

一、达标训练1、给下列加粗字注音。⑴ 怡情( ) ⑵ 诘难( )( )⑶ 滞碍( ) ⑷ 吹毛求疵( )2、填空。⑴ 培根，____国哲学家、____家，著有____、____等。⑵ 马南邨，原名____，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集___...

【教学目的】1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3、积累文中出现的精辟的句子。【教学重、难点】重点：课文中出现的名言警句的体会学...

【教学内容】《谈读书》这篇课文选自人教版九年级上册第四单元第15课，文章主要谈论了读书的益处。围绕“读书”这一话题从三个方面展开论述：首先谈读书的目的。作者开篇即以高度概括的格言式语句点题...

【教学目标】1、以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神;2、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教时安排】一课时。【教学过程】1、导人新课2、...

​【教学建议】这两篇短文在写法上有所不同，一是立论，一是驳论。两篇文章可以作比较阅读。《谈读书》一文，应加强诵读，力求熟读成诵。课文中名言警句较多，应指导学生摘录下来，并学会运用。关于读书问题，古今中外有很...

一、导入新课同学们，你们现在读几年级?(生：九年级。)古时有十年寒窗，可能大家从大脑有记忆起到现在也一直伴随着书。在这漫长的时间里，我相信同学们肯定有自己喜欢的书，请你在课堂上说说你喜欢哪一本书，说说你喜欢...

１、过程活动化。我们可以把学生课堂活动是否充分作为检验课堂教学是否改革的标尺。如果课堂上没有学生充分地占有时间，进行有形式也有内容的学习语言、习得技巧、发展智能、训练思维、升华精神的活动，就没有语文...

《中国人失掉自信力了吗》是一篇典范的驳论文，它以深刻的思想和犀利的语言，驳斥了“中国人失掉自信力了”这一错误论调，有力地论证了“有并不失掉自信力的中国人在”，盛赞“中国的脊梁&...

当鲁迅的名字被提起的时候，或者当我想起他的时候──那是常常有的事──我的心就要唤起一幅图画来。那幅图画老是那个样子，不会有变化，至于为什么如此，我也不知道。我老是看见鲁迅那个脆弱却有活力的身影，进出走动...

●１８８１年９月２５日（清光绪七年８月３日）生于绍兴城内都昌坊口（现改名鲁迅路）周家新台门。最初取名樟寿，字豫山，后因“豫山”两字读音与“雨伞”相近，遂改为豫才。●１８８７年，虚岁７岁的鲁迅被送到本宅大书房家塾读书。...

１、《不求甚解》这篇文章是如何为陶渊明所说的“不求甚解”正义的？分析：此道思考题意在启发学生读书要善于从材料中提取有用信息，同时培养综合概括能力。本文作者着力对后人断章取义、没有真正明白陶渊...