《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
​【教学目标】1、知识与技能⑴ 积累字词,学会运用。⑵ 理清两文的论证思路,把握其内容。⑶ 理解两文的读书观,进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。⑷ 分析理解两文的论证方式及方法,揣摩精练有力的语言,...

《不求甚解》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
​ 【教学目标】1、自主探究,激发学生的主动意识和探究精神。2、认识读书的益处,养成良好的读书 习惯。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教学重点、难点】1、鼓励学生求异思维,培养创造性思维的精神。2...

鲁迅与佛教

2020-11-17 0 九年级语文
一代文豪鲁迅深受佛教思想的影响和佛教文化的滋养,他的人格力量与创作成就跟佛教有着重要的关系。鲁迅生于1881年,他的第一篇小说《狂人日记》写于1918年,时已37岁,在此之前,主要是为日后的创作打坚实的基础,其中佛教思想和佛...

《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
​【文题解通】一、导读关于读书问题,古今中外有很多人议论过,但常谈常新。《短文两篇》都是谈读书,但见解独到。读《谈读书》如同沐浴在智慧的阳光下,读《不求甚解》如同聆听长者的谆谆教诲。二、作者1、弗兰西...

《短文两篇》教学杂谈

2020-11-17 0 九年级语文
导入新课的方法多种多样,大多数教师都很重视新课的导入,好的导入往往起到画龙点睛,能够吸引学生的注意力,取得事半功倍的效果。教法不同,导入新课的方法也不同。谈话讨论法:教师引出与课文有关的一些话题,然后激活学...

《谈读书》教学反思

2020-11-17 0 九年级语文
我本人很喜欢《谈读书》一文,因此和学生一起学习本课时,我觉得特别轻松愉快,在引导学生通读、熟悉文本的基础上,我选择了欣赏读书名言这一角度引导学生学习课本,使学生不仅探寻了语言的美点,而且从中感受到了求知的...

《中国人失掉自信力了吗》有关资料

2020-11-17 0 九年级语文
【《中国人失掉自信力了吗》备课札记(陈根生)】一鲁迅杂文的一大特色是小中见大,“格局虽小”,内里却“有着时代的眉目”。这是由他的革命的创作思想所决定的。他在谈到自己写杂文的目的时...

甘为孺子牛的鲁迅

2020-11-17 0 九年级语文
初见鲁迅先生的人,人人觉得他端庄严肃,似乎不易亲近。1927年10月,鲁迅从广州来上海定居,刚刚安顿好住处,即去北四川路底经营日文书籍的内山书店买书。店主内山完造这样描写他最初的印象:“一个……穿蓝...

二十至四十年代对鲁迅的批驳

2020-11-17 0 九年级语文
【20年代对鲁迅的批驳】1919年:陈铁生:“鲁迅君何许人……脑海里似乎有点不清楚,竟然把拳匪同技击术混在一起。(《驳随感录第三十七条》,原载1919年2月15日《新青年》6卷2号)1924年:成仿吾:&ldquo...

《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【指导思想】1、以自主探究的学习方法为主,充分激发学生的主动意识和探究精神;2、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;3、学习比较阅读的方法,了解议论文的常识;4、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教学设...

《谈读书》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教材分析】《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第15课《短文两篇》第一篇,该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的,在于提高学生对读书的目的、方法和作用的正...

找点时间读读书

2020-11-17 0 九年级语文
读书不是人生必修的功课。有人终身不读一字,却死而无憾;有人一辈子与书籍为伍,仍恨时间太少。读书与否,也不能作为评定智愚优劣的尺度。但,以“传道受业解惑”为职责的老师,却不能不读书。语文老师尤其如...

《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
〖教学目的〗1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。〖教学重、难点〗重点:课文中出现的名言警句的体会学习。举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。难点:本文论...

书香长伴

2020-11-17 0 九年级语文
有许多的人或事,不会因时间的久远而忘记;有许多的书,不会因岁月的流逝而蒙尘。小学的时候,老师讲《科学家的故事》给我们听,讲到陈景润思考问题入神撞上电线杆不知,反问“你为什么撞我?”华罗庚看书入迷,手...

《谈读书》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。【教学重点】1、课文中出现的名言警句的体会学习。2、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。【教学难点】...

《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、知识与能力:⑴ 识记字词,了解文常知识。⑵ 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。⑶ 理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方...

《不求甚解》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、学习作者进行驳论的论述方法。2、揣摩精练有力的语言,体会表达效果。【教学重、难点】重点:分析文章的论证方式,揣摩精练有力的语言,体会表达效果。难点:理解“不求甚解”和“会意&...

《短文两篇》教学设计

2020-11-17 0 九年级语文
【教学目标】1、识记字词文常知识。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。3、理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。4...

中国人太自信了

2020-11-17 0 九年级语文
人们不会忘记,中国曾经有一段屈辱史。史曰:列强入侵,内贼四起,哀鸿遍野;中国人不为人,国不称国。但是中国人是有骨气的,从来不贱视自己,从来不会失掉民族自尊心。不料,乱党妄自菲薄,称中国人失掉了自信力,此言气煞天下...