这是一节语文课，内容是九年级下册第一单元的诗歌──《祖国啊，我亲爱的祖国》。课堂实录结尾片段：师：(较动情地说)“拳拳儿女心，殷殷报国情。古往今来，歌咏祖国的诗歌不胜枚举。舒婷的这首诗让我们情绪激昂，感...

【教学目标】1、理解诗中的艺术形象，感受诗人热爱祖国、献身祖国的崇高精神。2、学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。【教学重、难点】诗歌感情的把握和朗读的技巧。通过合作探究，反复品读，理解诗中的艺术形象，体会诗歌...

我也歌唱美国。我就是那肤色较黑的弟兄。当客人来访，他们便让我到厨房吃饭。可是我笑了，吃得很香，长得很健壮。明天，当客人来访我将坐在餐桌旁。到那时，没人敢对我讲，“去厨房吃饭。”此外，他们将看到我是...

两河流域，位于底格里斯河和幼发拉底河中下游，通常称做美索不达米亚（希腊语意为“两河之间的土地”）平原，这个地方是古代人类文明的重要发源地之一，创造了举世闻名的两河流域文明。两河流域文明由苏美尔文...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 识记、理解本课生字词。⑵ 反复诵读课文，理解课文内容。⑶ 体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生理解诗歌的能力。⑷ 能有感情的诵读、准确的背诵全诗。2、...

本诗写于１９７６年４月，正在天安门反对“四人帮”的四五运动之后不久，但正式发表却在１９７９年７月（十一届三中全会）。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，形象比较明晰，少了一些朦胧的特点，寄托了作者对祖国既深沉又热...

黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明...

祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感，牵动人们的思绪走入遥远。二十世纪八十年代末，刚刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》，她充满激情的歌唱，表达了自...

【学习目标】1、有感情地朗读，体会诗人的思想感情;2、了解朦胧诗的特点;3、初步感知诗歌中的意象特征。【教学重点】有感情地朗读，体会诗人的思想感情。【教学难点】诗歌中的意象。【教学准备】学生准备：1、预习...

【书写·读音】１、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________蜗行（ ）_________ 胚芽（ ）_________迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________纤绳（ ）_________ 淤滩（ ）_________２、根据解释从...

１、教学重点：⑴有感情地诵读这首诗。⑵把握诗中富有特征的意象。２、教学难点：⑴朦胧诗的特点。⑵诗中“我”的形象。⑶诗中对祖国的感情抒发。...

【教学目标】１、初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。２、理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。３、培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。【教学重点】１、有感情地诵读这首诗。２、把握诗中...

【教学重点和难点】1、对诗歌感情(“我”与祖国血肉相连，荣辱与共)的把握和朗读的方法(深沉而悲痛、舒缓、低沉);2、朦胧诗的写作特点(借助一些物象来暗示或间接地表现经验等曲折委婉地抒情)。【教...

【教学设计】赏读。【创意说明】课文新鲜活泼、意义隽永的意向，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗应立足于“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。【教学步骤】...

【教学目标】1、把握诗中平凡而富有特征的意象。2、提高诗歌的阅读和鉴赏能力。3、培养热爱祖国的感情。【教学重点及难点】1、了解什么是朦胧诗。2、这首诗是如何表现对祖国母亲赤诚的爱和神圣的责任感的。...

梁小斌的《我热爱秋天的风光》（以下简称《秋天》）一诗以流畅的节奏、质朴的语言和深刻的哲理吸引并打动读者，因而被选入高中语文新教材。笔者想到美国著名诗人休斯的《黑人谈河流》（曾卓译，以下简称《河流》），感到这...

要说美国的南北战争，就得说到当时的总统林肯。林肯出生在一个垦荒者的家庭（那时候，美国有许多农民迁移到西部开垦荒地）。他青年时期当过伐木工、水手、店员和邮电局长。后来当上了州议员，并且通过顽强的自学，成为一...

金字塔是古代埃及国王的陵墓。因形似汉字“金”字，故称金字塔。在今天开罗吉萨共有约８０座金字塔，其中最大的是第四王朝国王胡夫的金字塔，塔的外观宏伟，高达１４６．５米（约５０层楼高，是１８８９年法国埃菲尔铁塔建立前世界上最高...

1、作者介绍：莱蒙托夫是俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉为“民族诗人”(别林斯基语)的天才作家之一。除他而外，还有先于他被果戈里和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金和后...

【知识考点归纳】１、理解诗人对草原、森林、河流、乡间小路的灯光、暮色中的白桦涌起的情思，能感受诗人在描摹自然景物上的卓越才能。２、体会休斯对祖先和故土的寻根意识和对自己黑人种族的自豪感。了解诗意象高...