【教材分析】莱蒙托夫的《祖国》，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色...

祖国【书写·读音】1、给带粗的字注音：虔信( ) 慰藉( ) 镶嵌( )2、把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：我爱祖国，但用的是奇异的爱情!【理解·积累】3、《祖国》一诗的作者是 国诗人 ，...

【教学目标】1、了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2、领略诗歌深厚的文化底蕴。3、品味诗歌语言，展开丰富的想象和联想，体会诗歌的内涵。4、培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。【教学重点】1、了解莱蒙...

【教学目标】1、知识与技能：⑴ 了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。⑵ 领略诗歌深厚的文化底蕴。2、过程与方法：品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3、情感态度与价值观：理解诗中的艺术形象，感受...

剪辑是电影美学中的一个术语。它是把分别拍摄的镜头按照一定的逻辑关系和时间顺序粘接起来成为一部电影的艺术手段。《孔乙己》是一个小说作品，作家在作品中运用了高明的剪辑艺术，把一个个细节剪辑成一组镜头，来...

细节是构成文学作品中艺术形象的最小细胞，是文学作品中细腻的描绘人物性格、事件发展和环境的最小的组成单位。几乎可以这样说：没有细节和细节描写，就没有小说。小说中的人物形象之间的差异，往往就在那些细枝末节...

有人说孔乙己专说假话，其实不然。小说里，孔乙己真正称得上说假话的只有一次，就是有人问及他的腿是怎么断的，（这是发问人取笑他，明知故问）他低着声音吞吞吐吐地回答：“跌断，跌，跌……”有的教师分...

初中语文第五册所选的鲁迅小说《孔乙己》大家非常熟悉。但是，小说中关于“钱”的细节描写却很少为广大教师注意。任何细节都是为描写人物、表现主题服务的。《孔乙己》中“钱”也是这样，为...

戏剧和影视文学非常讲究道具的设置及运用，文章又何尝不是这样？在作品中巧设“道具”，往往妙用无穷，鲁迅先生就是个中高手。在他的笔下，“道具”不是可有可无的陪衬，它们对情节的发展、场面的展...

《孔乙己》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说佳作。这篇寥寥不足３０００字的小说，极其深刻地反映了孔乙己的人生悲剧和世态炎凉。《孔乙己》这篇小说结构严谨，构思巧妙，情节集中，视角灵活，忧愤深广，形象丰富，讽刺得体。围绕...

１、怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用？“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句围绕...

祖国运用丰富的意象，在流动、变幻中描写景物和民俗，融会了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了对祖国强烈...

读过鲁迅第二篇白话小说《孔乙己》的人，都清晰的记得文学大师鲁迅刻画孔乙己动作的那个“排”字。“排”义之妙，着实让人寻思。有人说“排”写出了孔乙己在短衣帮面前的炫耀摆阔...

祖国第一节：强调诗人自己对祖国的“爱情”是无法替代的，总领下文。第二节：铺叙俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。第三节：诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活的场景。黑人谈河流第一部分（第一节）：强...

【目标·兴趣】一、密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)，俄罗斯19世纪继普希金之后的伟大诗人。在《祖国》一诗中，他提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概...

【教学重点和难点】1、体会莱蒙托夫对”祖国“的认识和感情。学习诗人在流动、变幻中描写景物和民俗，融复杂感情于丰富意象的独特写法。2、体会休斯对祖先和故土的寻根意识和对自己黑人种族的自豪感...

单篇阅读，要进入分析的层次，比较困难。因为矛盾不是现成的。怎么办呢?还原。鲁迅在《孔乙己》中，几乎涉及了孔乙己的一生。从他一直考不取最起码的秀才，中老年潦倒落魄，无以为生，偷书，被打致残，直到最后消失、死亡。...

【析鲁迅《孔乙己》的现实性与象征性(节选)(王润华)】咸亨酒店：旧中国社会的象征《孔乙己》的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。《呐喊》里的《明天》也发生在鲁镇，小说中的人物(群众)常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。...

一《孔乙己》和《范进中举》这两篇小说，向我们展示了封建科举制度下知识分子的病态人生。将两篇小说放在一起对读，就会发现作品的主人公身上具有各自不同的性格亮点。如孔乙己单纯善良而又不乏热情。当别人问他...

鲁迅先生的小说《孔乙己》意蕴丰厚，笔法老到，向来脍炙人口，读后令人流连忘返。其中动词运用的精炼妥贴是主要妙处之一。纵观小说情节的发展，透视孔乙己人生命运，我以为“偷”“摸”“爬&...