《孔乙己》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、多种描写方法综合运用来塑造人物的艺术。2、人物形象的分析。3、体会作品精巧含蓄的构思。(主要是文中安排几处笑的巧妙之处)4、由孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。【教学...
也说《孔乙己》“还欠十九个钱呢” 2020-11-17 0 九年级语文 初中语文教材中的《孔乙己》是鲁迅先生最喜欢的一篇小说。在这不到3000字的篇幅里。作者成功地为我们塑造了一个科举制度殉葬品的典型形象――孔乙己。在这个形象塑造过程中,小说四次提到“孔乙己还欠十九个...
今天,我们该怎样教学《孔乙己》──读李镇西《孔乙己》教学实录有感 2020-11-17 0 九年级语文 鲁迅的小说《孔乙己》是中学语文教材的传统篇目。对于该文的教学,历来的语文教育者都把其主题──批判封建社会,批判封建科举制度──作为教学的重中之重,大加渲染,竭力挖掘;而对主人公孔乙己的人文价值,教育价值视...
鲁迅《孔乙己》艺术亮点探思 2020-11-17 0 九年级语文 【内容摘要】通过对鲁迅白话小说《孔乙己》的主人公孔乙己的生活境遇的整体把握,以及对人物外貌、语言、动作、神态等方面的深入分析,于平常的文字之中,探求《孔乙己》的艺术亮点,着重从写作手法、人物形象和语言...
静听“笑声”细数“铜钱”──浅谈《孔乙己》一文的教学方法 2020-11-17 0 九年级语文 对于鲁迅先生的作品,初三学生虽已不算陌生,但在实际学习过程中,仍会感到比较深奥难懂,因为鲁迅作品的内容实在是太丰富、太深刻了。学《孔乙己》这篇小说而言,大到时代背景、主题思想、人物形象,小到结构线索、难解...
我用图示法教《孔乙己》 2020-11-17 0 九年级语文 我教《孔乙己》一文,用极简单的图象揭示作者对主人公的一系列整体形象的描绘,目的是把课上得有新意,有趣味,提高效果。所谓整体形象,指的是人物的全人全貌,不是身体的一个局部,如一双手、一绺头发、一件衣服…...
《孔乙己》学法建议 2020-11-17 0 九年级语文 学习本课要抓住小说的“三要素”。第一,从课文本身去了解社会背景。找出故事发生在什么年代?把故事反映的社会情况梳理成如下几个方面:1、阶级情况2、科举制度3、文化教育4、世态人情第二,从分析人物...
孔乙己的形象大概来自三个生活原型 2020-11-17 0 九年级语文 1、他本姓孟,大家叫他作孟夫子,他的本名因此失传。……他读过书,但终于没有进学,又不会营生,以至穷得几乎讨饭。他替人家抄书,可是欢喜喝酒,有时连书籍纸笔都卖掉了,穷极时混进书房里去偷东西,被人抓住,硬说...
《孔乙己》素质教育新学案 2020-11-17 0 九年级语文 一、知识点拨与学法引导1、整体感知:《孔乙己》这篇小说,通过对主人公孔乙己后半生悲惨遭遇的描述,深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒...
《孔乙己》写作特色 2020-11-17 0 九年级语文 在语言艺术方面,《孔乙己》也有着显著的特点,那就是丰富、明朗、精炼、优美,不仅显示了中国民族语言的特色(如简短有力、逻辑性强、表现力深刻等),同时也表现出鲁迅先生作为一位语言艺术巨匠的特殊才能。它的叙述语...
《孔乙己》词语解释 2020-11-17 1 九年级语文 【每每】常常。【不屑置辩】认为不值得辩论或申辩。屑。值得。【颓唐】精神萎靡不振,情绪低落。【分辩】辩白,辩解。【格局】布置的格式。【缠夹不清】搅扰、夹杂不清。【之乎者也】“之、乎、者、也&rdqu...
《孔乙己》语法修辞 2020-11-17 0 九年级语文 1、“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。”三个逗号一个冒号说明了句间关系的直接性,表意流畅,通达。而开头一句还另有作用──对后文具有渗...
《孔乙己》结构分析 2020-11-17 0 九年级语文 【结构分析】通观小说全文,大概可分两个部分。第一部分是第一到第三段,介绍鲁镇的咸亨酒店,这是孔乙己和其他有关人们活动的社会环境。第一段中介绍了咸亨酒店的格局,点明了故事发生的时间,提供了酒、菜价码,特别是...
《孔乙己》主题思想 2020-11-17 0 九年级语文 这篇小说,通过对孔己乙后半生几个悲惨生活片断的描述,成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民当时的昏沉、麻木状态。...
《孔乙己》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学重点】1、理解本文思想;2、体会精巧含蓄的布局;3、理解环境描写的作用;4、进行语言训练。【教学难点】本文思想的理解。【教学时数】三课时。【教学过程】一、导入新课鲁迅的小说中,哪一篇最好?学生讨论...
难以承受的生命之轻──《孔乙己》 2020-11-17 0 九年级语文 小说《孔乙己》完成的是一个简短的记事。写了孔乙己平时到酒店喝酒被人嘲笑的几个场面,以及最后一次在酒店露面。双腿被丁举人打得盘坐在蒲包上,用两手代脚慢慢“走”的样子。从此孔乙己从人们的视线...
一弹再三叹,慷慨有余哀──浅谈《孔乙己》的思想艺术特色 2020-11-17 0 九年级语文 鲁迅先生是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。作为文学家,他的文学作品在中国现代文学史上独树一帜,无人企及;作为思想家,他用文笔唤醒旧中国里昏睡的国民;作为革命家,他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子...
《孔乙己》的叙事人称及其叙事结构 2020-11-17 0 九年级语文 鲁迅精致的短篇小说及其杂感散文,成为现代文学史上最有语言特色和艺术力量的文学创作。严家炎在研究鲁迅小说的讨论中,提出“复调小说”的说法,认为作品有一种特别的不大容易把握好的滋味,不仅思想复杂...
边缘化身份与模糊性生存──《孔乙己》细读 2020-11-17 1 九年级语文 返顾二十世纪中国文坛,如果说存在真正的经典之作的话,那鲁迅的《孔乙己》毫无疑问是其中的杰出代表。细读《孔乙己》,我们就会发现,小说无论在叙事、视角的选择、人物与情节的安排、语言的把握等方面都表现出一种...
“粉板”  无声的见证──析《孔乙己》中“粉板”的三次运用 2020-11-17 0 九年级语文 《孔乙己》是鲁迅先生自己最喜欢的一篇短篇小说,也是中学语文教材中的传统名篇。小说以不足3000字的篇幅,极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整修世态的凉薄,反映了科举制度对读书人的戕害。孔乙己的艺术形象极其生...