虔信（qián）镶嵌（xiāngqiàn）深邃（suì）晨曦（xī）沐浴（mù）潺潺（chán）瞰望（kàn）黝黑（yǒu）...

１、阅读下面一节诗，完成（１～２）题：现在我可以做梦了吗雪地、大森林古老的风铃和斜塔我可以要一株真正的圣诞树吗上面挂满冰鞋、神笛和童话焰火、喷泉般炫耀欢乐我可以大笑着在街道上奔跑吗──舒婷《会唱歌的鸢尾花》（节...

和：和平（hé）着：着火（zháo）应和（hè）着数（zhāo）和牌（hú）着装（zhuó）和面（huó）坐着（zhē）和稀泥（huò）...

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一颗清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂...

【学习目标】1、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情;2、理解诗句的内容，把握诗歌的意象。【教学安排】2课时。【教学设想】从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意...

【目标·兴趣】一、爱国是个永恒的主题。从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾我们印象最深刻...

【书写·读音】1、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：干瘪()_________驳船()_________蜗行()_________胚芽()_________迷惘()_________隧洞()_________纤绳()_________淤滩()_________2、根据解...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。⑵ 了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。⑶ 感情诵读并背诵全诗。2、能力目标：⑴ 理解诗中的艺术形象，领...

【教学目标】1、掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。2、学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。【教学重点】分析诗歌意象运用的特点。诗中主体自我与客体现实合而为一...

【教学设想】本教学设计适用于语文程度中等以上的学生，教学侧重点放在对诗歌的艺术欣赏方面。【学习目标】1、了解舒婷，了解朦胧诗的一些特点和它的诗学价值。2、从鉴赏的角度学习诗歌，把握朦胧诗代表诗人的作品...

【学习目标】1、理解诗歌意象，把握本诗的主题，感受作者的真情;2、学习朗读。【教学重点、难点】1、对诗歌感情的把握和朗读;2、对诗中的“我”的理解。【课前准备】学生熟读全诗，并通过上图书馆、上网...

【教学目的】1、通过阅读欣赏诗歌凝练形象的语言。2、领会新颖、丰富的意象所蕴含的细腻的思想。3、掌握诗歌鉴赏的基本方法。【教学重点】新颖丰富的意象所蕴含的情感。【教学难点】作者如何把“大我&r...

导入一：读一首好诗，就是聆听一百美妙的旋律；读一百好诗，就是欣赏一幅悦目的图画；读一首好诗，就是与一位艺术家交心换心。当我们面前摆着一首诗歌，在丝竹管弦的萦绕中，静下心来，细细品味，忽然间，这世间只剩下自己与诗人...

兰斯顿·休斯（１９０２～１９６７）是著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是２０世纪２０年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“黑人桂冠诗人”。从总的倾向来说，休斯一生的文学活动都是同他所处的时代的美国黑人运...

【教学目标】1、知识与能力目标：⑴ 掌握课文字词。⑵ 关注诗中饱含诗人思想感情的具体形象。2、过程与方法目标：反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象。3、情感态度与价值观目标：通过本诗的朗...

“新诗潮”中的鲜活色彩在新时期新诗潮跃升的态势中，一批女诗人悄然崛起，以各具特色的诗作，为诗坛带来鲜活的色彩和蓬勃的生面，其中最突出的就是舒婷。舒婷，１９６９年开始创作，１９７９年公开发表作品。主要诗集有《双桅...

我的心底一直装着一个美丽的名字──舒婷。这其中的原因很简单，我是伴着新时期文学一起走过来的文学青年。第一次听到舒婷的名字是１９８４年，那时我尚在北京郊区的一所农村中学读高一。记得那年的夏天，我到区文化馆听文...

《祖国啊，我亲爱的祖国》全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。诗的第一节由“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷...

１、这首诗是以第一人称写的。怎样理解诗中的“我”？这首诗以第一人称写成。诗中，“我是你……”（或“我是……”）的句式反复出现，将“我”与&ldq...

【层次结构】全诗共分四节，第一节在向祖国的深情诉说里，融个体的“我”于祖国的大形象里，重写实；第二节写中国人民屡受挫折却从不泯灭的希望，重写虚。这两节写祖国的历史。第三节写祖国的现在，在新的历史...