【教学重点和难点】１、引导学生朗读时把握《我爱这土地》昂扬、深沉的意境和激昂悲壮的感情基调；《乡愁》哀伤柔美的意境和感情基调。２、通过理解诗歌的所描写的对象（意象）来理解诗人抒发的情感（鸟的形象、土地、河...

【教材简析】台湾著名诗人余光中的《乡愁》以独特的视角，满含深情地表达了作者思念故国、盼望祖国统一、亲人团聚之情，其作品有着深刻的时代烙印。诗人从广远的时空中提炼出四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，将飘...

【教学目标】1、把握诗歌的形象，领会其象征含义。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、领悟诗歌的思想感情。【教学重点】1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。...

【教学目标】1、指导学生有感情的朗读诗歌，提高学生的朗读能力。2、体会诗人心中对土地、对祖国深沉而真挚的感情，培养学生爱国之情。3、掌握诗歌的学习方法。【教学方法】以读解情，以读悟意。【教具准备】多媒...

“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这著名的诗句，从它诞生的那天起，就像长了翅膀，飞进了千千万万读者的心里，猛烈地撞击着他们的心灵，掀动着他们的感情。凡是读过这诗句...

１９２８重九日余氏生于南京。祖籍福建永春。青年时于四川就学，在南京青年会中学毕业后进入金陵大学修读外文。１９５０五月到台湾，九月以插班生考入台大外文系三年级，两年后毕业。１９５６与范我存女士结婚，后育有四个女儿。年间先后任编...

１、情浓意深的形象美：《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。诗中抒发了诗人对于祖国最为深沉的爱，但他没有直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象。让抒情主人公化作一只小鸟...

一、《我爱这土地》写作特色1、用象征手法描绘了一组鲜明的形象，形象地表达出深挚的感情：“土地”可以看做繁衍养育中华民族的祖国大地的象征，“河流”“风”可以看做中国人民不...

１、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习...

太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想；作为另一面，与诗人血脉相连的土地也...

《我爱这土地》，写于１９３８年１１月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇...

《我爱这土地》１、教育学生懂得作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。２、懂得在国难当头、山河沦亡的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量和那种不断转折和...

１、全诗共四节，一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候──长大后──后来──现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为四个阶段共同的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别（这是一种...

陆：陆地（lù）那：那么（nà）假：假如（jiǎ）什：什么（shén）陆圆（lìu）姓那（nā）假期（jià）什锦（shí）和：和平（hé）着：着火（zháo）应：应该（yīng）应和（hè）着数（zhāo）应答（yìng）和牌（h&...

【教学案例】我教《词五首》时，意在让学生体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。比如在教授《望江南》一词时，我先大致描述了词的大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多...

在反对台独推动两岸统一的今天，《乡愁》已成为一个文化符号。余光中说：我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说：海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的...

【课型】新授课。【课时1课时。【教学过程】一、导入新课我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派?(生齐答：婉约派、豪放派)在那“女...

白岩松：《乡愁》走到人们眼前，走到人们脑子里和心里头已经不只２０年的时间，但是据说您写的时候只用了２０分钟的时间。余光中：对，我说我写的时候是２０分钟，可是这种感觉在我的心中已经酝酿了２０年了。当时是７０年代初，那个时候我离开...

【教学意图】传统古诗词的教学流于两种形式：一种是教师唱主角的疏通讲解，自评自析;一种是依据课文的安排逐个讲授关联不大的诗词。前者学习的主体──处于被动的位置，对诗词的领悟只停留在教师传授的层面，自身的...

《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴，重视对中国传统文化的回归。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江，我认为中国人的情操都是从屈原来的，从《离骚》来的。”他说，&l...