【教学目标】1、通过反复朗读，加深学生对余光中《乡愁》诗的理解。2、通过老师的朗读指导和小组朗读竞赛，学生学会朗读诗歌的方法，得到美的熏陶，进而热爱诗歌朗诵。【课前预备时间】播放音乐，罗大佑的《乡愁四韵》...

一、导入(组织课堂，安排学生预习课文，还可结合当时的情况导)师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”我们把什么人称作母亲呢?生：把生我的妈妈称作母亲。(生：生我们养我们的人)师：那有时我们还把什么比...

《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”，“提高自己的欣赏品味和审...

《雨巷》使他一夜成名1923年秋，18岁的戴望舒考入上海大学。两年后，进入法国教会在上海办的震旦大学特别班学习法文。法国神甫教的是雨果、拉马丁、缪塞等浪漫派的经典作品，但戴望舒有更强烈的追新倾向，喜好果尔蒙...

【教学设想】《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇，是诗歌单元的第一篇课文，而且学生是第一次学习现代诗。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本观点，总结现...

【设计理念】本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。【...

【教材分析】台湾作家余光中作为一个离开大陆三十的多年的诗人，他的《乡愁》以独特的视角，用平实的语言，满含深情地表达了作者企盼祖国统一，亲人团聚的浓浓的思乡之情，其作品有着深刻的时代烙印。全诗共四节，以时空...

教师利用课前５分钟放歌曲《乡愁四韵》。一、导入新课刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪...

【教学目标】１、能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。２、识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。３、理解饱含着诗人感情的具体形象。４、体会诗人对祖国真挚的热爱之情。【教学重点、难点】１、关键诗...

【教学目标】1、了解本诗的创作背景，领悟诗人深沉的爱国情感。2、把握诗中的象征手法，理解重点词句的含义。【教学设想】《我爱这土地》是一首短小而内涵丰富的抒情诗，象征手法是这首诗的教学重点，同时也是难点，教...

【重难点】《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱。学习这首诗歌，重在体验意象美，情感美，诵读是打开诗歌大门的钥匙，无论是知识积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的朗读中实现，吟诵以感其情，吟诵...

【教学目标】1、初步掌握现代诗朗诵的基本方法。2、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。3、学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。【教学设想】通过反复诵读，体味诗中包含的浓烈的思乡之情;通过揣摩品味，理...

【教学目标】1、学习现代诗歌朗读的基本技巧，学会有感情地朗读。2、感知《乡愁》的意境和情感。3、培养学生的联想、想象思维和运用诗歌表达情感的能力。【教学重点、难点】1、重点：在朗读中感知《乡愁》的意境...

【教学依据】中国是一个诗歌的国度，从古至今，含蓄的中国人都喜欢以诗作为表达自我感情的媒介，诗歌中凝练的语言，往往包含了诗人无限的情愫。什么是诗?我想起了这样的一个教学情景：一位美国教师给高中学生出了一道...

初中语文课本九年级下册里选录的余光中的《乡愁》一诗，看起来是一首很简单的现代诗歌，但是它的内涵丰富、外延宽广。尤其是欣赏《乡愁》这一类抒情性很强的诗歌，最大的困难就是让从未曾尝过背井离乡之苦的学生进...

一、诗人简介戴望舒（１９０５～１９５０），原名戴梦鸥。浙江杭县人。１９２３年秋入上海大学中文系。１９２５年加入共产主义青年团，做宣传工作。１９２８年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。１９３１年加入中...

１９４１年１２月１５日，香港英国当局向日本侵略军投降。日军占领香港后，大肆搜捕抗日分子。１９４２年春，戴望舒也被日本宪兵逮捕入狱。在狱中，他受尽酷刑的折磨，但他并没有屈服。在牢狱里他写了几首诗，《我用残损的手掌》就是其中的一首。...

戴望舒以《雨巷》的问世而闻名于中国诗坛，他早期的诗受法国象征派诗的影响较深，他对法国象征派独特的音节有很大兴味，《雨巷》被叶圣陶誉为开辟了新诗音节的新纪元，这首诗表现了象征主义轻蔑格律而追求旋律的美学...

作者先用“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”来统摄全诗，然后安排两个部分来展示这“摸索”的具体内容。一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成死灰、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生...

1.选出加线字注音有误的一项(　　) A.欺骗(piàn)　　　　 忧郁(yù)　　　 来临(lín)　　　 镇静(zhèn) B.瞬息(shùn)　 怀恋(liàn)　　　　涉足(shè)　　...