一、知识点拨与学法引导1、整体感知：《枣儿》是一部重在写情，以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节，描写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈话中，老人回忆有关“枣儿”的...

在剧烈深刻的社会变革中,人们的思想观念．生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐...

很少有像《音乐之声》那样感动人心的经典电影。奥地利贵族冯·特拉普一家的故事俘虏了所有人的心。第二次世界大战期间，是他们的音乐天赋帮助自己逃离纳粹的魔掌，是他们的歌声征服了欧洲和美国成千上万的...

一、知识点拨与学法引导1、整体感知：《音乐之声》是一部经典的音乐故事片，取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯&S226;特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥...

全剧运用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。...

１、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗？如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗？（应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女；而她品质淳良友善，内心充满爱意，就这一点来说，她...

【教学目的】1、知识与能力：了解话剧有关知识，理清剧本思路，把握人物关系，了解戏剧冲突在戏剧中的作用。2、过程与方法：自主学习，合作探究。3、情感态度与价值观：培养学生关注和了解各种文艺表现形式能力与兴趣。【...

【学习重点】1、了解作者及作品的内容梗概。2、了解剧本知识，了解激烈的戏剧冲突、波澜起伏的戏剧情节。3、刻画的人物及其性格特点。【课时安排】两课时。第一课时〖教学步骤〗一、导语莎士比亚(1564至1616)...

【教学目的】1、了解关于剧本的基本知识。2、理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。【教学重点】掌握戏剧的基础知识，理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。【教学难点】理解剧中人物的性格，了解作者通过剧...

冯大海 方案一：教学角度：微型话题式品读──就是教师研读课文之后提炼出来的引领学生自主地合作地进行课文研读的小小话题;每一个话题都是一个“抓手”，都能让学生深深地进人文本，都要求学生在理解课文...

【作者简介】魏明伦，１９４１年生于四川内江，现居成都。童年失学，九岁唱戏。１９５０年参加四川省自贡市川剧团，先后任演员、导演、编剧至今，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”，１４岁即开始发表习作，１６岁即被“反右”株...

１、内容简介：水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。后来，水上漂发现狗娃原来是个假小子，大失所望,又...

变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法，在川剧中是很绝的一门技艺。它是四川地方剧种川剧表演绝活，产生于３０年代，最早用于传统折子戏《归正楼》，戏中一名叫贝容的...

川剧剧本《变脸》是作者于１９９７年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪２０年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变...

称变脸已蜕变成江湖魔术，故作神秘只因底牌太简单2004年成都文化年的重要活动“名人名家书画峰会”昨日落幕，各领域重量级人物对成都的文化遗产开发献计献策，提出自己独到的见解。压轴戏之一，是剧作家魏...

【说明】本课在课标教材人教版九年级(下)第四单元，这是一个剧本欣赏单元。本剧是一部优秀戏曲作品的节选，重点应了解戏曲作品的特点，欣赏戏曲，初步培养文学鉴赏的能力。本文在情节安排上注重细节描写，同时以&ldquo...

１、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾：剧中的戏剧冲突，是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的。安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度...

１、作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么？寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德理想。２、《威尼斯商人》一文中公爵说：“你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？”...

【教学目的】１、了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。２、了解戏剧冲突在话剧中的作用。３、理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络（即写作思路）。４、了解莎翁作品的语言特点...

【设计思想】《威尼斯商人》在九年级下册的戏剧单元，“戏剧”和“欣赏”是教师在备课时必须同时关注的核心词。根据初三学生的认知特点，教学本文，要引导学生在熟悉剧情的基础上，把握扣人心弦...