人生哲理:捡石头的故事 2020-11-17 0 九年级语文 在一则古老的寓言,说有一位巴格达商人,他深夜走在一条荒凉的山路上,突然有一个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天你会既高兴又懊恼的。”商人听从了劝告,真的捡了几块石头。天亮后,商人想起自己捡拾的...
《地下森林断想》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教材简介】本文是新课标人教版九年级(下册)第三单元的一篇描写生命的精美的散文。本文通过描写地下森林的状貌,赞美了地下森林的“品格”。这些品格主要包括① 坚忍顽强,不怕艰难险阻,不怕黑暗,忍受...
《地下森林断想》的整合构想 2020-11-17 0 九年级语文 《地下森林断想》不好教学,原因有四:一是篇幅较长,不好整体把握;二是概念模糊,不好理解什么是“地下森林”;三是托物抒情,不能清晰表达;四是学生对于作者张抗抗的生活年代不了解,不知道什么是“知青&rd...
《人生》问题探究 2020-11-17 0 九年级语文 1、作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?这个比喻较为恰切。把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。大的方面没有什么问题,细节略有...
《地下森林断想》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与能力:了解散文的特点,培养学生阅读、鉴赏散文的能力。2、过程与方法:自主、合作、探究。3、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国大好河山,热爱家乡的思想感情;感受地下森林所表现的顽强不屈的生命...
《人生》研读赏析 2020-11-17 0 九年级语文 勃兰兑斯这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端,就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔下来。这是每一个人的命...
《地下森林断想》主题思想 2020-11-17 0 九年级语文 歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力,抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞,表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。启示人们,不怕命运不公平,只要努力,只要忍耐,终究能获得转机,获得应有的荣耀和尊敬。...
艰难的历程──《地下森林断想》解读 2020-11-17 0 九年级语文 《地下森林断想》是当代著名作家张抗抗的代表作,一般认为这篇散文“是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌”(《中国当代散文鉴赏辞典》,中国集邮出版社1989年版),文章“描写了地下森林顽强不屈的生命力,表...
《地下森林断想》同步练习 2020-11-17 0 九年级语文 一、基础知识训练1、下列词语书写或注音有误的一项是( )A、瘠(jī)薄 窥测 山崩地裂 万物顶盛 B、孱(chán)弱 慷慨 恰如其分 隐姓埋名 C、沉湎(miǎn) 钦佩 浩瀚无垠 袅袅烟云 D、愤懑(mèn) 嫌...
《地下森林断想》结构分析 2020-11-17 0 九年级语文 第一部分(1~2段):文章总起,点明地下森林的特点──奇特,表达作者的感受──惊讶。第二部分(3~20段):描写地下森林形成的历史,突出其“艰辛”的特点。第三部分(21~27段):描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌,突出其“...
《地下森林断想》内容提要 2020-11-17 0 九年级语文 这是一篇对在恶劣环境中成长起来的生命的礼赞,语言生动形象,写景精彩纷呈,感情充沛,思想深邃。面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展开丰富的想像,用优美生动的语言,描写了地下森林形成的历史,满怀激情地歌颂了地下森...
《地下森林断想》学法指导 2020-11-17 0 九年级语文 1、本文是一篇思想深刻的散文,课文描写地下森林,其实是想引出深刻的普遍的哲理,因此,学习这篇课文,既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感,又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等,例如领悟到顽强忍耐的可...
《地下森林断想》习题精选 2020-11-17 0 九年级语文 一、自主积累1、给加粗的字注音。无垠( ) 霎( )时 峭( )立簌簌( ) 愤懑( ) 柞( )木2、根据拼音写汉字。沉 miǎn( ) 沙 lì( ) chán( )弱 浩 hàn( )黑 yǒu yǒu( )( ) 气浪 zhu&oacut...
《地下森林断想》问题探究 2020-11-17 0 九年级语文 1、有感情地朗读课文,试从几个方面概括地下森林的“品格”,并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题?(此题意在引导学生通过有感情的朗读,从总体上把握课文的思想内容。把握课文思想内容从...
《地下森林断想》词语解释 2020-11-17 0 九年级语文 【浩瀚】形容广大,繁多。【黑黝黝】光线昏暗,看不清楚。【袅袅】形容烟气缭绕上升。【沉默寡言】不爱说笑。【鼎盛】正当兴盛或强壮。【山崩地裂】山塌下来地裂开来。【万籁俱寂】形容一点声音都没有。万籁,各种...
《地下森林断想》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学设计思路】教学本文,要在课前布置学生查阅作家相关资料和时代背景,课上应引导学生感知地下森林的形象,感受作者强烈的思想感情;体会叙事和抒情水乳交融的艺术手法,探明课文的主旨;探究文章震撼人心的奥秘,品...
《那树》教学反思 2020-11-17 0 九年级语文 通过充分的备课,我展示了《那树》的教学过程,讲过课之后,和同事们共同讨论,这时我才发现,在这节课的教学中还存在着很多不足。1、课堂活动形态和活动内容的不协调。课堂的最后一个环节,“如果你是交通专家,你会...
人与自然的一曲挽歌──《那树》教学反思 2020-11-17 0 九年级语文 《那树》是一篇文质兼美、意蕴含蓄而深刻的散文。它通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达了作者对大树的深厚感情和对它最终被伐的深切痛惜,表达了对都市文明发展利弊的深层思考,对人与自...
教《那树》,再探对话教学 2020-11-17 0 九年级语文 今天上《那树》,作者王鼎钧,台湾散文作家。首先让学生轻声自读课文,解决字词障碍,然后要求学生自由大声朗读课文一遍,下来就是分组读和个人读。总之,让学生在读中感受语言美,在读中感受作者的忧思。接下来分组讨论...
张抗抗简介与生平 2020-11-17 0 九年级语文 张抗抗(1950~),当代作家,浙江省杭州人,祖籍广东新会。已发表短、中、长篇小说、散文共计500余万字。出版各类专集50余种,作品带有一定的理想主义因素却又敢于直面现实。代表作《张抗抗自选集》5卷,长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹...