【设计简说】本篇是墨子表达“非攻”主张的代表篇目。要让学生在充分阅读文章的基础上，体会人物心理，把握人物性格，同时尊重学生对文本的多元解读和审美体验，并结合当今社会实际，把握能为当今社会所用的...

【瞻望】往远处看，往将来看。【攫取】掠夺。【臆测】主观的推测。【馈赠】赠送(礼品)。【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。【粉身碎骨】身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)...

《公输》一文，作者运用精练、生动、形象的语言艺术，叙述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。通过一场无硝烟却激烈而又惊险的斗争，表现了墨子非凡的雄辩艺术、超人胆识和战略思想，从而使强大的楚国放弃了攻宋的野心。...

【教学设想】《音乐之声》人教版语文（九—下）戏剧单元的一篇文章，课文节选自剧本的开头部分，主要写少女玛丽亚当了见习修女后的一段生活。课文虽篇幅不长，情节也很简单，却十分生动和相当完整地刻画了玛丽亚的...

墨子，中国战国初期思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，其生卒年月，历史上无确切记载。近代学者一般认为，墨子生于公元前４７６年左右，卒于公元前３９０年左右。墨子出生何地，也有争议。《史记·孟荀列传》说他是“宋...

一、译文公输盘替楚国造好了云梯，将要用它攻打宋国。墨子听见这个消息，就从齐国起程，走了十天十夜，到了郢都，去见公输盘。公输盘说：“先生有何见教？”墨子说：“北方人侮辱了我，希望借助您的力量杀了他...

【教学依据】音乐剧《音乐之声》系根据玛丽亚·特拉普自传体小说《托普家族的歌手》改编，1959年在美国纽约百老汇首演，在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖，这是音乐...

本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文。对话生动，人物象鲜明。学习、品味时应注意以下几点：１、熟读课文，做到连贯、有表情。２、积累文言词汇，结合具体语境，学习推断词、句的表义。３、了解墨子思想，了解人物性格特点。本...

《公输》一课有这样一句话“公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言”。对这句话中的“所以”，课本是这们注释的：［所以］用什么（方法）。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。...

在《公输》中，墨子的论辩艺术是值得重视的。《公输》中有少量的叙述性文字，大量的则是墨子同公输盘与楚惠王之间的论辩性的对话。在对话中，充分显示了墨子令人折服的雄辩能力。这雄辩能力主要表现为巧设比喻和运...

人教版初四册课文《公输》中有这样一段话：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。”教材对“知而不争”的注释为：知道这（道理）而不（向楚王）据理力争，意思是不劝阻楚王。《教师教学用书》对该段...

【教学目标】1、揣摩人物语气，体会人物思想感情。2、在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。3、了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。【教学重难点】1、积累文言语汇，掌握文...

一、知识点拨与学法引导1、整体感知：本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张，热心救世，身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。⑵ 了解墨子及其非攻主张。2、能力目标：⑴ 体会墨子高超的劝说艺术。⑵ 感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感...

《公输》是记述墨子劝止楚国攻宋的事。文章宣扬了墨家“非攻”的主张。这一主张，在战国时代，反对大国侵略小国，是有正义性的。文章还进一步表明墨子之所能够止楚攻宋，并不是仅仅由于他以“非攻&rd...

​第一课时一、导入新课春秋战国时期，;学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非...

《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第３８届奥斯卡最佳影片等５项奖，。该剧取材于１９３８年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原...

《音乐之声》于１９６５年在美国进行第一次演出，时隔四十年，该片仍作为音乐歌舞片经典中的经典，受到全世界各阶层人们的欢迎。我觉得之所以如此成功，在于它的音乐和影片中家庭教师和七个孩子纯真甜美的微笑。《音乐之声》...

【峥嵘】高峻，突出。【鳞次栉比】像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。【涟漪】细小的波纹。【伫立】长时间地站着。【顶礼膜拜】形容十分虔诚地行礼。【流连忘返】留恋不止，舍不得离...

全文共有两个场景，分别是：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。...