《得道多助,失道寡助》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、学习《得道多助,失道寡助》一文,疏通文意,了解并文中一些古今异义词。2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋&rdquo...
《生于忧患,死于安乐》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 一、对《生于忧患,死于安乐》一文的理解统编教材(人教版)的《生于忧患,死于安乐》,是《孟子》中的一篇经典文章,它的原题叫《舜发于畎亩之中》。说它是经典,在于:1、文章第一段便列举了6位名人:舜、傅说、胶鬲、管...
《生于忧患,死于安乐》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 师:请同学们看一段电影剪辑。(播放《卧薪尝胆》片段)越王勾践在患难中忍辱负重、卧薪尝胆,终于打败了吴国。然而在此以后,他沉溺于安乐中不思进取,最终又走上了亡国之路。这个故事带来什么启示呢?我们今天将在孟子的...
《〈孟子〉两章》教学实录 2020-11-17 0 九年级语文 【教学依据】“天时不如地利,地利不如人和”“得道者多助,失道者寡助”“生于忧患,死于安乐”,这些闪烁着人生智慧的警句,不知点燃过多少孜孜不倦的求索者思想的火花,它让人懂得维护...
教学《得道多助,失道寡助》的一点体会 2020-11-17 0 九年级语文 九年级语文下册文言文单元节选了《孟子》中的二篇著名的文章,《得道多助,失道寡助》就是其中之一。这篇文章仅160余字,但字字都值得理解与回味。在这篇文章中,孟子先提出了“天时不如地利,地利不如人和”的...
《鱼我所欲也》有关资料 2020-11-17 0 九年级语文 【译文】鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而...
逻辑的缺席──对《鱼我所欲也》的质疑 2020-11-17 0 九年级语文 孟子善养浩然之气,其文多用排比,气势磅礴,汪洋恣肆,极具感染力。但中国文化中形式逻辑不发达的缺陷在其文中仍有所体现,这不免影响了他所阐述的道理的说服力。今即就其传世名文《鱼我所欲也》试作分析。依我看来,《...
“鱼我所欲也”告诉我 2020-11-17 0 九年级语文 读罢孟子的《鱼我所欲也》,感受颇深。使我感受最深的,就是孟子所阐发的“义重于生”的道理,由此我想起了种种人生追求,想起了新时代必须弘扬奉献精神的道理。孟子说“所欲有甚于生”,也就是...
《〈孟子〉两章》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【三维目标导航】1、知识与能力:⑴ 读准字音,划准节奏,初步揣摩文言文诵读技巧。⑵ 辨析疑难字词,疏通疑难句意,积累文言词汇。⑶ 整体感知课文内容,初步了解文章大意。⑷ 品读关键词句,深层挖掘作品内蕴,理解古代哲...
《生于忧患,死于安乐》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、积累文言词语、名言警句。2、在熟读成诵的基础上理解文意,把握文章中心。3、辩证地认识“生于忧患,死于安乐”的含义,学会勇敢面对生活中的困难和挫折。【教学重点】在熟读成诵的基础...
《〈孟子〉两章》近几年相关中考试题 2020-11-17 0 九年级语文 天津市2000年中考语文试卷及参考答案天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委...
《〈孟子〉两章》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 第一课时〖学习目标〗1、了解作者、作品,顺畅朗读、疏通文段,积累文言词汇。2、理清课文思路,了解文章中心论点及主旨句。3、理解古代哲人的思想,背诵文言课文。4、学习古人说理论证的方法。〖资料下载〗1、...
《〈孟子〉两章》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 第一课时〖教学目标〗1、学习《得道多助,失道寡助》一文,疏通文意,了解并文中一些古今异义词。2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道...
《得道多助,失道寡助》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【预习提示】1、自读课文,做到“三看一查”。“三看”课文:看注释,看简析;一查:查工具书。了解孟子的生平和主张,熟悉课文内容。2、学生自行翻译课文,圈点勾划标出疑难词句。【教学目标】1、知...
《〈孟子〉两章》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与技能:⑴ 积累古汉语知识。⑵ 体会骈句的表达效果。⑶ 在理解的基础上,赏析课文、背诵课文。2、过程与方法:了解孟子的思想及政治主张,理清论证思路,诵读中体会其流畅雄辩的论证风格,培养学生...
《生于忧患,死于安乐》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、准确翻译和背诵全文。2、品味孟子的论辩艺术,感受孟子的人格魅力。【课前预习】1、根据文下注释,初步感知课文内容;扫除文字障碍。2、查找资料,进一步了解孟子的思想。【教学过程】第一课时〖学...
《得道多助,失道寡助》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、积累文言知识;2、背诵课文;3、学习本文阐述道里的方法;4、领会课文深刻道理。【教学重点难点】1、重点:积累文言知识;领会课文深刻道理。2、难点:学习古代名家阐述道里的方法。【教学设想】紧扣...
《得道多助,失道寡助》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、了解作者、作品。2、掌握句子节奏。3、理解、疏通文段。4、理解课文思路,了解文章中心论点及主旨句。5、背诵第四段。6、通过学习课文,培养学生团结协作精神。【教学重难点】1、积累文言词语。2...
《〈孟子〉两章》疑难解析 2020-11-17 0 九年级语文 1、《得道多助,失道寡助》一章中心论点既然已得到了论证,为什么还要写后面部分?中心论点得到论证后,文章进一步阐发,首先,将论点的范围由战争推及到治国,从而全面体现孟子的政治主张,使文章更具有普遍意义,其次,“...
《〈孟子〉两章》字词解释 2020-11-17 0 九年级语文 【天时】有利于作战的天气、时令。【地利】有利于作战的地理形势。【不如】比不上。【人和】指作战中的人心所向,内部团结。【三里之城】周围三里(那样的小)城。【郭】郭,外城。【环】围。【而】表转折,却。【...