第一篇：《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布，做衣，最后写皇帝穿上“新衣”参加游行大典...

学习目标 1、识记字词，了解作者，作品的情况。 2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。重点与难点 培养学生的口头表达能力 理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。 第一...

皇帝回宫后游行大典结束了，在百姓面前丢尽了面子的皇帝一回到宫中就大发雷霆，对那位他认为最诚实、理智的大臣又打又骂。他心想：我真失败，连我认为最称职的官员都欺骗我。还有，我连自己都欺骗了。接着，他下令全国通...

课题： 《皇帝的新装》年级班级：七年级 学科：语文 导学教师： 课型： 讲读课导学目标 知识与技能 1、 分析童话离奇而生动的故事情节，理解夸张和想象的作用2、学习本文生动细腻的描写，体会其对表达主题的作用3.训练复述...

班级 姓名 学习小组 课文：《皇帝的新装》学习目标：1、掌握课文中出现的基本字词、文学常识2、理清故事情节，学会讲述童话故事3、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点3、分析把握文中人物形象的性格特点5、联系...

【教学目标】1、知识与能力目标： （1）掌握文中的生字新词，如喑哑、更胜一筹等； （2）培养学生筛选及概 括关键信息的能力； （3）提高学生语言鉴赏能力。2、过程与方法目标：品味文艺性说明文的生动语言，学会筛选及概括关键信息...

知识与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与方法： 通过整体感知、合作 交流等方式学习本 文抓住特征说明事物的方法；通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。情...

《看云识天气》 教学设计（三） 一、教材依据 人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第四单元第17课。 二、设计思想 1、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它...

课堂教学备忘：一、 学生通过浏览Internet确定本文学习目标主要有: 1、 学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征 2、 学习本文围绕中心选材，叙述有祥有略的写法 3、 体会景物描写的作用 4、 了解农家少...

社戏（教案）教学目标：1．体会农家少年的淳朴善良，好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊． ２．理解景物描写的作用．教学重点：感知本文的人情美、风情美，从欢快活泼的写人、叙事、描景中领悟作者对童年自由生活的留念之情。...

鲁迅 教学目的 1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点： （1）分析双喜，六一公公的人物形象。 （2）分析景物描写对表达...

社 戏 教学目的： 1．了解文中美好的童年往事，认识劳动人民的纯朴可爱。 2．理清课文的思路，理解重要段落的作用及叙事的详略。 3．学习其语言的生动性。 教学步骤： 第一课时 一、导入：联系平时节日里学生所看到的节日场...

第10课 社戏 李本学 教学目标 1、知识目标： 体会江南水乡文化生活，并引导学生关注自己家乡的文化习俗；学习阅读分析小说的方法，能根据小说的特点，从故事情节入手，把握课文基本内容；通过分析人物形象把握小说的主题。...

科目语文年级初一班级 时间年月日16《社戏》1教学 目标知识和能力目标： 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、培养理清复杂结构的能力。理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力...

学习13课《社戏》、14课《安塞腰鼓》二. 重点与难点：1. 理清文章的结构，理解文章的思想内容。2. 理解小说的第一人称的写法和文中的景物描写。3. 了解江南水乡的秀美，了解西北民俗文化和安塞腰鼓的内涵。13《社...

一、学习目标： 1.理清小说主要情节脉络。 2.揣摩精彩细腻的描写。 3.体会作者情感，感受风景美、人情美。二、课前预习： 1.熟读课文，概述故事内容。 2.标注出自己喜欢的地方，谈独特感受。三、课堂活动：1.说一说：⑴...

许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一个钟头要换一套新衣服。人们提到他总是...

《皇帝的新装》故事新编第一幕：集市——“整装”游行剧中人物：皇帝、大臣、侍从、中年男子、小伙子、中年妇女、小男孩及其父亲、群众旁白：话说两个骗子拿着大量金银珠宝逃之夭夭之后，皇帝穿上那套又漂亮又奇特的...

综合创新练习题一、阅读题[2 10 六]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便________在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我去还以...

《社戏》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这...